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Página personal de Sergio Palay

Archive for the ‘Plan ceibal’ Category

Actividad didáctica: Crear avatar manga para compartir en redes sociales

Posted by sergiopalay en marzo 25, 2014


Una forma sencilla de crear un personaje animado para luego utilizarlo como foto de perfil.  El sitio utilizado es http://www.faceyourmanga.com/

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Como desbloquear una Magallanes de Plan Ceibal sin flashearla

Posted by sergiopalay en noviembre 27, 2013

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Uno de los grandes problemas que tienen las Magallanes del Plan Ceibal es que se bloquean con facilidad. La gran mayoría de las veces es porque se quedan sin espacio en disco y no admite la contraseña (El estudiante – estudiante no sirve).

En tal sentido lo recomendable es flashear el equipo con o sin respaldo. Para ello debemos ingresar en la web del Plan Ceibal, bajar la imagen, copiarla a un pendrive vacío y hacerla booteable. Luego iniciar el equipo con el Pendrive puesto, presionar F11,elegir arrancar desde el USB y elegir la opción con o sin respaldo. … Bueno hasta allí no inventé nada .. pero seguí mirando el post.

Aunque antes de contarte el truco voy a confesar de que el método no es mio sino de mi alumno de 1º4 Nicolás Rodríguez que si bien no se animó a hacer un video contando el método tiene el crédito de habérmelo enseñado.

Bueno ahora si. El equipo está bloqueado y no hay pendrive a mano ¿Qué hacer?

1) Apagar y prender el equipo

2) Apretar muchas veces la tecla SHIFT izquierda

3) Aparece un menú y elijo la opción Ubuntu, con Linux …. (Modo de recuperación)

4) Aparece un nuevo menú con pantalla azul en que elijo la opción root Pasar a un intérprete de órdenes como administrador

5( Aparece una pantalla negra (modo consola) y luego escribis passwd root (luego presiono Enter)

5) Te pide un nuevo pasword de root y ahí ponemos uno que recordemos ejemplo: alumno

6) Confirmamos el passwod: alumno

7) Tecleamos reboot

8) cuando nos aparece el inicio de sesión elegimos la opción Otro

9) usuario: root  pasword: alumno

Listo ya podemos entrar a nuestra máquina y liberar el espacio de disco manualmente (borrando archivos y también de la papelera). Si lo hacemos luego podremos ingresar tranquilos con nuestro usuario de estudiante

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El esfuerzo y el convencimiento en diseño es tan importante como la herramienta utilizada

Posted by sergiopalay en agosto 17, 2013

en jpg

Una de las claves del diseño es la paciencia y el esfuerzo. Estar en el detalle.

Si uno realmente dedica el tiempo necesario a componer una pieza difícilmente no logre buenos resultados independientemente de la herramienta.
Este ejercicio salió en clase. Resulta que Plan Ceibal desparramó por los liceos una serie de afiches y folletos que realmente no habían capturado para nada la atención de los alumnos.

Mientras tenía los papeles sobre mi mesa de trabajo se me ocurrió pedirles a los mismos que replicaran el diseño utilizando Open Office Dibujar, una herramienta que en líneas generales para los que no la conocen permite realizar varias de las cosas que hacemos en Corel.

La consigna indicaba que lo único que podían importar era el Logo Ceibal y que todo lo demás debía ser creado por el estudiante utilizando las herramientas de forma y algún pequeño truco como soldar, recortar o modificar puntos al convertir un objeto a curvas (algo que no conocían en ese momento).

La gran mayoría se puso hacerlo, sin pensar en analizar el trabajo y ante la primera dificultad decidieron que no se podía hacer, que era muy difícil, etc. etc.
Ante esa realidad decidí Yo mismo hacer el trabajo para demostrar que era posible y de paso explicarles que lo primero que había que hacer era observar y si uno detecataba por ejemplo que no era un círculo sino cuatro sectores no iba a tener problemas al pintar de diferentes colores o que por ejemplo a la forma de corazón en curva que nos ofrece el programa bastaba con quitarle dos nodos para que fuese recto, etc.

Les dejo la pieza para que vean como quedó.
Lo importante más allá del resultado era demostrarles que si bien la herramienta era importante, el esfuerzo y el estar convencidos de que se puede hacer tiene al menos el mismo valor.

Archivo creado en Open Office Dibujar

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Ejercicio Básico de Scratch: Movimiento con botones de Control

Posted by sergiopalay en agosto 9, 2013

Dejo el video de como hacer que un objeto responda a un determinado comportamiento cuando se presiona un botón. El ejemplo es creado con Scratch 2.0, pues en versiones anteriores no estaban habilitadas estas opciones.

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Juego de Pong en Scratch .. versión uruguaya

Posted by sergiopalay en mayo 31, 2013

escritorio

Un ejercicio pensado para alumnos de 1º Año de Educación Secundaria utilizando Sratch. Se trabaja en dos clases distintas.

En la primera se enseña a realizar el juego con los rectángulos. Básicamente aprenden a mover los rectángulos con las teclas y a mover la pelota. También se dibuja la cancha.

En otra clase se trabaja con las variables para los puntajes y con la posibilidad de sumar un punto por cada vez que el balón toque la línea de fondo. Si un jugador llega a 5 puntos el juego se termina.

Por último se cambian los disfraces de las paletas y se crean dos jugadores de fútbol con los colores de Nacional y Peñarol.

Enlace para el juego http://scratch.mit.edu/projects/10564011

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Crear un semáforo sencillo en Scratch 2.0

Posted by sergiopalay en mayo 23, 2013

Es un ejercicio bastante básico que en su primera instancia permite crear un semáforo en base a disfraces. Luego lo que hacemos es mover el gatito.
Lo interesante es que el ejercicio está hecho en Scratch 2.0 una intefase online que permite programar directamente en la nube.

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Ejercicios básicos de Scratch

Posted by sergiopalay en mayo 20, 2013

scratchejercicios

Los siguientes son cuatro ejercicios utilizados en Primer Año para introducir a la Programación con Scratch (pueden encontrar más ejemplos en mi sitio www.aprendescratch.com) Verán los videos de como se hizo el ejercicio, así como también su enlace al sitio de Scratch para poder descargar el código.

Ejercicio 1: Diálogo entre personajes

Enlace para ver y descargar el archivo http://scratch.mit.edu/projects/10348505/

Ejercicio 2: Movimiento

Enlace para ver y descargar código http://scratch.mit.edu/projects/10348614/

Ejercicio 3: Diálogo y manejo de variables

Enlace para ver y descargar el código http://scratch.mit.edu/projects/10348535/

Ejercicio 4: Manejo de condicional

Enlace para ver y descargar el archivo http://scratch.mit.edu/projects/10348486/

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Cuando mi magallanes escribe números en vez de letras

Posted by sergiopalay en septiembre 13, 2012

Cuando  la XO Magallanes escribe números en vez de letras, está claro que sin querer hemos actividado el teclado numérico (algo que podemos comprobar si observamos el led azul al costado de la compu).

El problema es que a diferencia de otras netbooks la tecla para activarlo y desactivarlo no viene impresa en el teclado.

Pero todo tiene solución basta apretar las teclas FN y luego la tecla INS y así podremos activar y desactivar el teclado numérico.

 

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Alumnos del liceo 39 habilitados para cambiar la XO hasta el jueves 09/08

Posted by sergiopalay en agosto 7, 2012

      Alumnos    grupo
1     Florencia Coronel Gomez    1°3
2    Adrian  Blanco Cabrera    1°3
3    Agustiana Shakira Alvez Petrone    1°8
4    Alex Ortiz Lopez    1°7
5    Ana Abigail Santos Del Pino    1°9
6    Ana Clara Martinez Schoning    1°1
7    Antonella Correa Costa    1°7
8    Aparicio Ferradaz Florencia     1°4
9    Aylen Alannis Vaquero    1°7
10    Brian Anthoni Corbo Sozzo    1°3
11    Brian Anthoni Silveira    1°3
12    Brian Gonzalo Cardozo Oberto    1°1
13    Brisa Antonella Sanchez Picardo    1°3
14    Bruno Andres Jara Torrent    1°4
15    Bryan -ivan Seara    1°4
16    Camila Agustina Martinez Carballo    1°6
17    Camila Belen Silva Lemos    1°5
18    Camila Gissel De Leon Lozano    1°4
19    Camila Sosa    1°8
20    Camila Victoria Gorgal Carlos    1°4
21    Carlos Maximiliano Moreno Brun    1°3
22    Catherine Stefany Velazquez Medina    1°3
23    Christian Ezequiel Mederos     1°8
24    Christian Leonardo Sanguinetti Arias    1°1
25    Claudia Estefani Romero Donangelo    1°2
26    Costa Pagalday Dahiana    1°3
27    Cristian Matias Batista    1°1
28    Cristiann Jason Ortega Wu    1°1
29    Cristofer Aris Mayer Rivelli    1°7
30    Da Silva Vargas Sharon    1°7
31    De Los Santos Gonzalez jessica    1°9
32    Debora Abigail Silva Curbelo    1°4
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Recambio de XO Verde del Plan Ceibal

Posted by sergiopalay en junio 13, 2012


El siguiente video muestra como realizar la reserva para cambiar la XO Verde. Realmente es muy sencillo, incluso en nuestro caso lo que hemos hecho es acortar la dirección de enlace que aporta el Ceibal y darle a los alumnos la siguiente:

http://www.reservaceibal.tk

Es muy fácil de realizar la reserva, los datos importantes a tener en cuenta son la cédula (va sin guiones pero con el digito verificador) y el número de máquina (SHC….. el que se encuentra en la parte de atrás de la XO en el lugar de la batería)
Si todo sale bien al terminar tiene que aparecer un número de reserva el que HAY QUE COPIAR EN UN PAPEL Y NO PERDER …

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La casa embrujada: Práctica usando Open Office Dibujar y Scratch

Posted by sergiopalay en mayo 10, 2012

La actividad incia con un relato de una casa embrujada. La idea es que los alumnos en los mismos grupos de sala escriban en el cuaderno un cuento de entre 10 y 15 renglones que involucre una temática que suele gustarles a raíz de las historias de la serie “Voces Anónimas”.

En sala de informática (o con las XO azules nosotros no tenemos) se transcribe a Open Office y se ilustra en Open Office Dibujar tratando de jugar con los colores de forma tal que los mismos sean lúgubres y “aterradores”.

Pensábamos terminar por acá el trabajo, sin embargo, aprovechando el Scratch Day decidimos dar un paso más.

El dibujo hecho en Open Office Dibujar se exporta en formato PNG.


Luego abrimos Scratch e importamos el mismo como escenario (en nuestro caso tenemos uno con un color anaranjado en el fondo y otro con un color negro simulando el cambio entre el día y la noche).

Estoy de acuerdo que en este punto me pueden decir que el escenario quizás convenían dibujarlo en Scratch. En el caso de mis alumnos desconocían la herramienta y sin embargo venían habituados al Draw.

Además, el cambio de programa (el cual no vamos a utilizar por ahora) lo justificamos al decirles “Bueno, dibujamos la casa, ahora vamos a aplicarle algunos efectos y sonido” … si lo podíamos hacer con Impress… pero es el Scratch Day y está bueno de que conozcan algo más (lo hacemos por la supervivencia del gatito en Sugar, uno de los íconos que primero eliminan).

Bueno … en Scratch lo que planteamos es relativamente sencillo. Un diálogo de presentación (Voz en off que dice “Era una casa normal pero en la noche todo cambiaba” y luego tres elementos.

Una bruja que aparece, recorre una distancia, piensa y sigue su viaje.
Un fantasma que aparece y da un mensaje que invita al usuario a tocar en una Tumba.
Y la tumba que cuando uno la toca dice algo y se modifica en el dibujo (en este caso tenemos que redibujar un objeto sobre la tumba, la otra era no haberla traido con el fondo y hacerla mismo en scratch)

Bueno, como verán variantes hay un montón (incluir el cuento que hicieron ellos, poner murcileagos volando, aullidos si tocás la luna, etc) no quisimos complicarla mucho.

Espero que les halla gustado y cualquier cosa consulten. Les dejo los archivos para que los revisen.

Ver el proyecto
http://scratch.mit.edu/projects/sergiopalay/2527808

Descargar fuentes scratch

Descargar dibujo en Open Office Dibujar

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La Mandala: Crear líneas curvas con líneas rectas

Posted by sergiopalay en abril 25, 2012


 

Rápida y curiosa práctica en Open Office Dibujar en la que podemos crear líneas curvas con líneas rectas. Ideal para realizar con estudiantes de primer año. Después pueden seguir la práctica copiando y pegando el dibujo en Gimp y pintándolo de diferentes colores.

Además pueden si quieren cambiar el orden o el tipo de ejes. A jugar con la imaginación … no hay excusas

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Manual de Python, complemento ideal para los cursos de robótica del Plan Ceibal

Posted by sergiopalay en marzo 30, 2012

Excelente manual. Python para todos creado por Raúl González Duque.
Brinda de forma muy detallada conceptos básicos que seguramente pueden servirnos en el uso de tal lenguaje en Educación Secundaria.

A modo de resumen, Python es un lenguaje de programación concebido a finales de los años 80 de la mano de Guido van Rossum, un programador de origen holandés que desarrolló este lenguaje para el Centro para las Matemáticas y la Informática de los Países Bajos.
Se trata de un lenguaje de programación de alto nivel que fue diseñado con una sintaxis muy limpia que permitiese obtener códigos que fuesen fáciles de leer, es multiplataforma y soporta orientación a objetos, programación imperativa e, incluso, programación funcional.
Ah y su nombre es simplemente un guiño al grupo de humoristas Monty Python,

En el año 2001, se creó la Python Software Foundation (PSF), siguiendo el modelo de Apache y se lanzó Python 2.1 bajo la licencia Python Software Foundation License. Esta fundación sin ánimo de lucro, a día de hoy, es la que salvaguarda todo el código de Python y toda su documentación, fomenta la comunidad de desarrolladores y es la encargada de impulsar el desarrollo de este lenguaje.

Hoy por hoy encontramos a Python en muchas de las aplicaciones y servicios que utilizamos de manera habitual,como el cliente oficial de Dropbox está desarrollado en Python, el Software Center de Ubuntu, el gestor de ebooks Calibre (que está escrito en Python y en C), el servicio de streaming Flumotion, el gestor de listas de correo Mailman o, incluso, YouTube también lo utiliza.

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Crear un formulario de encuesta en Google Docs y compartirlo con alumnos

Posted by sergiopalay en marzo 27, 2012

Bueno les dejo un video en el cual podrán ver como crear un formulario de encuesta en Google Docs, la iniciativa surge a pedido de un Profesor de Matemáticas que quería realizar una consulta a los alumnos.

En el ejemplo se crea una encuesta sencilla que luego se envía por mail. Sin embargo la misma también puede ser compartida en un blog (se copia el código html y se pega en el post). Lo interesante es que las respuestas se recogen en una hoja de cálculo y de forma muy sencilla.

Está en la habilidad de cada docente diseñar la encuesta de forma que los resultados que arroja sean los más deseados.

 

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Práctica de Scratch e Impress … moscas sobre el plato

Posted by sergiopalay en marzo 27, 2012

Muchos de nosotros a esta altura del año estamos dando powerpoint o Impress y no sabemos si dar Scratch o no..
Bueno aca les va una práctica para hacer ambas cosas

1) Dibujar el escenario … yo utilice el OpenOffice Dibujar y después se los hice guardar en JPG para poder usarlo como fondo en Scratch

2) en el caso de Impress

Se coloca el escenario
se dibujan las moscas … básicamnete tres círculos agrupados (fundamental para que no salga volando el cuerpo y las alas se queden) y allí le vamos a dar el efecto de desplazamiento

a) Presentación
b) Animación Personalizada
c) Agregar
d) Trayectoria de desplazamiento
e) Línea a mano alzada
ACEPTAR y dibujo en la pantalla como quiero que se mueva la mosca.
Puedo controlar la velocidad y si quiero que se muevan solas o con un clic.

3) En el caso de Scratch

a) importo el escenario
b) elimino al gato y traigo la “abeja” (si es que no tengo ganas de dibujar la mosca)
c) Desarrollo un pequeño código con dos variables
pasos (un número que será aleatorio del 0 al 20 para que no camine mucho)
giro (la idea es que la abeja de unas vueltitas y no camine siempre en línea recta)

Pseudocódigo de cada mosca

Al inicia
fijar la mosca en pantalla
apuntar en dirección horizontal
repetir siempre
elegir giro (aleatorio)
elegir pasos (aleatorios)
mover pasos
girar
esperar milésimas de segundo
rebotar si toca el borde

Bueno pueden duplicar la cantidad de moscas que quieran y modificar los valores para cambiar la velocidad o la “órbita” de la abeja

Les dejo el archivo en power, el de scratch y el jpg para que lo repliquen

Corolario … se puede hacer lo mismo con una pista y autitos

Pueden descargar los ejemplos de las prácticas

IMPRESS SCRATCH Escenario dibujado

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Open Office Dibujos … El pirata y su barco

Posted by sergiopalay en marzo 24, 2012

Se trata de un trabajo realizado con alumnos de 1º año en el cual se procede a dibujar el barco, el pirata, la isla y la palmera, todo utilizando formas (algunas básicas y otras un tanto más complejas)

Luego lo que se hace es colorear utilizando diversos elementos de relleno como gradientes y texturas.

Por último se utilizan imágenes de fondo para simular el agua y la tormenta. La práctica permite asimilar conocimientos de copiar, pegar, orden, rotar y efectos de relleno.

En una segunda etapa el dibujo puede ser pasado a Impress y hacer que el barco se mueva.

Se elige trabajar en escala de grises simplemente para darle un mayor ambiente de oscuridad al dibujo.

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Ardora … un recurso educativo ideal para profesores

Posted by sergiopalay en marzo 23, 2012

ARDORA es una aplicación para Windows (que funciona también con el Wine en Ubuntu) y que se nos antoja como un recurso muy valioso e interesante para ser utilizado en clase.
Se trata de un programa similar a Java Clic pero mucho más sencilla de utilizar. Permite crear puzzles, crucigramas, sopas de letras, ahorcados, ejercicios de coincidencias, completar frases y hasta autodictados, entre otras muchas cosas.

El programa se puede descargar desde este enlace y la verdad que vale la prueba probarlo puesto que no hay que ser un gran entendido en informática para sacarle jugo.

Las actividades se publican en un archivo html el cual puede ser subido a un sitio web o trabajado de forma local. Eso si, en cualquiera de los dos casos precisamos tener la máquina virtual de java instalada.

El potencial es muy grande. Pruébenlo y me cuentan, van a ver que les va a servir y mucho.

A modo de ejemplo les dejo un enlace a una sopa de letras que hice con el mismo. Le pueden agregar imágenes, el tiempo de espera antes de que termine, mensajes o hiperenlances (si, se puede incluso armar una serie de desafíos encadenados)

Sopa de letras de dispositivos periféricos

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Pista de carreras: Muy sencilla práctica en Impress

Posted by sergiopalay en marzo 22, 2012

Les dejo una práctica para Impress que es muy sencilla.

Primero hacen el dibujo del escenario, luego el de los autos (recuerden agruparlos) y por último le dan el efecto de animación de forma tal que los autos se muevan alrededor de la pista.

¿Qué cómo se mueven a distintas velocidades? Sencillo .. averiguen

Bueno, acá les va el enlace para descargar el archivo

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Aprendiendo con Bob Esponja .. utilizando Open Office

Posted by sergiopalay en marzo 17, 2012

Esta es una práctica que podemos realizar en varias etapas

En mi caso en particular me gusta trabajar de la siguiente manera
1) En Open Office Dibujar creamos el dibujo de Bob Esponja    El mismo está totalmente realizado con formas geométricas y autoformas (las manos por ejemplo son las nubes)
Es una práctica que nos lleva al menos un clase de dos horas.
Guardamos el dibujo

2) En otra clase armamos el barco con el sol, las nubes, el cielo en degradado, la isla y otros elemenos (un tiburón por ejemplo) que puedan ocurrírsele al alumno

3) En una tercer clase comenzamos a trabajar con Impress. En la primer diapositiva armamos el
diálogo de Bob Esponja (la pisada en este caso pasa por mostrar y ocultar los diálogos utilizando
efectos de entrada y salida)

4) En la segunda diapositiva copiamos a Bob, lo colocamos sobre el barco y hacemos que el todo se mueva. Manejamos conceptos de agrupar y desplazamiento.

5) Por último en el teórico reforzamos conceptos de copiar y pegar, manejar varias aplicaciones al mismo tiempo y formatos.

Aquí les dejo el enlace para descargar el archivoen formato odp.

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