Internet, Deporte y Educación

Página personal de Sergio Palay

Charlie Charlie actividad educativa

Posted by sergiopalay en mayo 28, 2015

CHARLY CHARLY

Cuando llegué al centro educativo todo el mundo estaba hablando de este juego. Es en ese momento cuando uno tiene dos caminos, ignorar el tema o aprovecharlo en una actividad educativa …

Actividad Charlie Charlie

1) En Open Office Dibujar, realizar el dibujo de los lápices y los carteles.
2) Colocar el fondo correspondiente
3) Copiar las preguntas y contestarlas en no más de dos renglones.
4) Guardar el trabajo

Tarea Adicional … ¿Te atreves a hacer el juego en Scratch?

 

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Comportamiento organizacional: Personalidad

Posted by sergiopalay en mayo 6, 2015

careta¿Qué es la personalidad?

Es la suma total de formas en que reacciona un individuo e interactúa con otros

Factores que determinan la personalidad

Herencia – Son factores determinados al momento de la concepción del individuo. Características biológicas, fisiológicas o psicológicas.

El Ambiente- Influye en menor medida de lo que se cree.

Atributos de la personalidad

  • Autoestima: Grado en que los individuos se agradan o desagradan a si mismos. Las personas con más autoestima se desempeñan mejor porque se fijan metas más ambiciosas.
  • Maquiavelismo: El individuo mantiene distancia en lo emocional y piensa que el fin justifica los medios.
  • Narcisismo: Se es arrogante y se cree ser merecedor de todo
  • Automonitoreo: Es como el individuo se ajusta su comportamiento a factores externos
  • Propensión al riesgo: Son personas que no necesitan mucha información para tomar decisiones
  • La personalidad Tipo A es ambioso, siempre quiere más y menor tiempo. No le importan las contras para cumplir con su deseo.
  • Personalidad proactiva: Es una persona que identifica oportunidades, muestra iniciativa , emprenden acciones y perseveran hasta que ocurra un cambio.

Internalizador vs Externalizador

Un internalizador es aquel individuo quien prefiere adaptarse a las circunstancias y resolver problemas modificando su propio comportamiento. Un externalizador prefiere actuar para modificar el entorno que le rodea.

En una habitación que está fría, el internalizador se pondrá un abrigo, mientras que el externalizador encenderá la calefacción. Este último tiende a formar grupos y liderarlos; el primero, tiende a formar parte de ellos y seguirlo.

Valores

Convicción fundamental tanto personal como social acerca de que cierto modo de comportamiento es preferible a otro opuesto o inverso.

Un sistema de valores es la jerarquía en la cual se ordenan esos valores.

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Comportamiento organizacional: Motivación

Posted by sergiopalay en mayo 5, 2015

¿Qué es la motivación?

Es el proceso que involucra lamaslow intensidad, dirección y persistencia del esfuerzo de un individuo en procura de un objetivo

Teoría de las necesidades (Pirámide de Maslow)

  • Fisiológicas: Hambre, sed y otras necesidades corporales
  • Seguridad: Estar a resguardo de daños físicos o emocionales
  • Sociales: Afecto, sentido de pertenencia
  • Estima: Respeto, autonomía, logro

Autorealización: Convertirse en lo que uno estaba preparado para ser.

Teoría del ERC (Existencia, Relación y Crecimiento)

Planteada por Aldefer habla de tres grupos de necesidades fundamentales. No existen en una jerarquía rígida.

Teorías de las X e Y


McGregor propuso la existencia de dos tipos bien diferenciados de individuos. Uno negativo en escencia X y otro positivo Y.

La teoría de las X supone que a los empleados les disgusta el trabajo, son perezoso, esquivan la responsabilidad y deben ser obligados a trabajar.

La teoría de las Y supone que a los empleados les gusta trabajar, son creativos, asumen responsabilidades y practican la autorregulación.

Teoría de los dos factores (motivación e higiene)

La propiso Frederick Herzeberg. Tomo la relación del individuo con su trabajo como algo fundamental. Se hizo la pregunta de ¿Qué espera la gente respecto a su trabajo?

Pidio respuestas sobre situaciones en las que se sintieron excepcionalmente bien o mal y tabuló las mismas.

Vio que el progreso, el reconomiento y la responsabilidad eran bien valoradas. Los insatifechos hacían enfásis en las condiciones de trabajo, los salarios, y la supervición.

El problema es que lo opuesto a la insatisfcación no era la satisfacción.

En resumen Herzberg sugirió atender los factores de higiene (salario, condiciones laborales, supervisión, seguridad y relaciones con los demás) para evitar la insatisfacción y atender también los factores motivacionales para lograr la satisfacción.

Teoría de las necesidades de McClelland

Necesidad de logro: Obtener un logro, sobresalir

Necesidad de poder: Lograr de que otros se comporten de una manera que no lo hubieran hecho por si mismos

Necesidad de afiliación: Tener relaciones interpersonales exitosas y cercanas

Los mejores gerentes tienen necesidades de logros medias, necesidades de poder altas y bajas necesidades de afiliación.

Teoría de la evaluación cognitiva

Establece que dar recompensas extrínsecas por un compartamiento que ya se premiód e forma intrínseca tiende a abatir el nivel general de motivación.La obligación y la pérdida de autonomía pueden explicar que un individuo se sienta mejor haciendo algo gratis que remunerado.

Teoría de establecimiento de metas

Afirma que las metas específicas, difíciles y con retroalimentación conduce a un rendimiento elevado.

APO

Administración por objetivos. Es un programa que incluye metas específicas las cuales se proponen de forma participativa, para un perído de tiempo determinado, con retroalimentación adecuada sobre el avance de las mismas.

Teoría de la eficacia personal

Es la creencia que tiene un individuo de que puede realizar una tarea determinada

Teoría del refornzamiento

Plantea que el comportamiento se presenta de acuerdo a sus consecuencias

Toería de la equidad

Los individuos comparan sus aportes al trabajo y sus resultados con otros que están dentro o fuera dela organización. Luego se manifiestan buscando eliminar cualquier tipo de desigualdad.

Teoría de las expectativas

La fortaleza de una tendencia para actuar de cierta manera depende de la fortaleza de la expectativa de que el acto será seguido por un resultado que será atractivo para el individuo.

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Comportamiento organizacional: Grupos y Equipos

Posted by sergiopalay en mayo 5, 2015

Foto: Uruguay Educa

Muchas veces nos encontramos en la necesidad de diferenciar lo que son grupos y lo que son equipos.

Los grupos son un conjunto de gente que tienen características similares. Pueden estar organizados o no.
Los equipos son conjuntos de personas que persiguen un objetivo en común, pero que no tienen que tener cosas en común. Es más, un buen equipo se conforma con personas que tienen diferentes perfiles.

Los equipos tienen razones de ser y duración en el tiempo.
Existen grupos y equipos formales o informales. Es decir que se forman con unas determinadas reglas.

Para poder entender el ciclo de vida de un grupo tenemos que entender la razón de ser. ¿por qué se creó o por qué se va a crear?
Lo más común es gente que tienen los mismos intereses. Ejemplos personas que salen a fumar durante el trabajo. Este tipo de grupos son los má complicados de tratar porque no puedo controlar sus tiempos.

Ahora bien, cuando el grupo tiene un objetivo, es más sencillo de evaluar. Son manejables, aunque tenemos que tener claro que cuando se consiguen las metas, el grupo probablemente se desarme.

A la hora de analizar un grupo, nos centramos en su ciclo de vida, su razón de ser y sobretodo su estructura, o sea la forma en la que se compone.

En cuanto a las estructuras, conocemos cinco tipos:

– La militar, llamada Cadena de mandos
– La jerárquica, basada en puestos y cargos, – La de estrella en la que todos están relacionados
– La de timón, en donde hay un líder y se conecta con los otros integrantes.
– La estructura de círculos de auspicio, donde una persona presenta a otra, y así sucesivamente (ejemplo cadenas de ventas)

En todos estos casos es necesario poder identificar, cuando existan, los líderes. Es importante tener claro además, los roles que juegan cada uno de los individuos dentro del grupo. A eso hay que sumarle un estudio de las vías de comunicación, tanto formales como informales.
En organizaciones establecidas, es más común ver Cadena de Mandos y estructuras jerárquicas.

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Comportamiento organizacional: Los paradigmas

Posted by sergiopalay en mayo 5, 2015

paradigma¿Qué es un paradigma?

Formalmente si la buscamos en el diccionario la palabra paradigma significa patrón o modelo.
Son la serie de reglas o reglamentos que establecen límites. Estas reglas o reglamentos nos explican como resolver exitosamente problemas dentro de estos mismos límites.
Los paradigmas actúan como filtros de los datos que llegan a la mente de la persona. Los previstos llegan facilmente, pero los inesperados son difíciles de asimilar. Se ignoran, se manipulan o directamente no se perciben.

En resumen los paradigmas filtran nuestras experiencias, elegimos los que se acomodan a nuestras necesidades e ignoramos el resto. Esto es lo que llamamos efecto paradigma. El resultado es que no todos todos tememos los mismos paradigmas.

Ya de manera menos formal un paradigma es un cristal a través del cual se ve la realidad. Todos los paradigmas en conjunto es lo que nos lleva a actuar día a día. Los paradigmas nos permiten actuar de manera casi automática y sin pensarlo.

Sin embargo, los paradigmas tienen sus contras:

En primer lugar no tenemos claro de donde surgen. Es que los tenemos tan asimilados que pocas veces nos preguntamos cual es su origen.

En segundo lugar no siempre tenemos las habilidad o las herramientas necesarias para identificarlos.
A nivel personal cambiar de paradigma no resulta algo sencillo pues está en la forma natural de las personas.

En tercer lugar pueden impedir que lleguemos a las soluciones más creativas ante un problema.

A nivel empresarial tenemos que lograr que a las personas a las que les queremos hacer entender la necesidad de cambiar de paradigma, comprende que esto tiene un beneficio para el negocio. Por lo general existe la parálisis paradigmática que es el negarse a considerar cambios.

A nivel laboral existen empresas que no contratan personas que hayan trabajado en determinada empresa, pues genera mucho esfuerzo y dinero hacerles cambiar de paradigmas.

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Comportamiento organizacional: Técnicas para relevar datos

Posted by sergiopalay en mayo 5, 2015

interviewSe deben recopilar los datos que son relevantes para el sistema que se investiga.
En tal sentido se pueden utilizar: Materiales escritos, Entrevistas, Cuestionarios, Observaciones y Muestreo.

Material escrito:

La cantidad de material escrito puede ser variable (mucho o poco)
Además estos materiales pueden estar incompletos, desactualizados o incluso cambiados por memos, mails o comunicaciones verbales.
Pueden existir manuales de procedimientos, de operaciones o de usuarios.

Formularios:

Se usan de diferentes maneras. Hay que tener en claro el objetivo, quien lo llena, de donde se envía y quién lo va a utilizar.

Entrevistas

Son la forma más directa de conseguir información sobre las actitudes y percepciones de los individuos. La gente se sincera. Se pueden realizar preguntas abiertas y se logra un mejor vínculo con el entrevistado.
En contrapartida son un método más costoso y que implica mayor tiempo. Hay que tener cuidado en el proceso de selección del entrevistado. La cantidad de información que se obtiene es menor que en otras técnicas.
Se deben entrevistar a diferentes personas en diferentes niveles de la organización.
Existen dos tipos de entrevistas: estructuradas y no estructuradas y dependen de si se ajustan o no al plan original.
Las etapas de una entrevista son: Definición de objetivos, Planificación, Concreción, Realización y Evaluación.

Cuestionarios

Son preguntas escritas que se contestan por escrito.
Se obtiene un buen número información la cual puede ser sincera por ser anónima. Es rápida y eficiente.
La desventaja pasa porque puedan existir malas interpretaciones de las preguntas y acerca del tipo de preguntas que se pueden realizar.
El cuestionario debe ser breve, atractivo, claro y probado.
Observación

Se toman notas que describen actividades y como ocurren Se da a conocer el motivo de la visita a la gerencia. No se interrumpe a los trabajadores. Hay que tener en cuenta de que cuando alguien están siendo observado mejora su desempeño, por lo que pueden ser necesarias varias visitas para observar la realidad.
La observación participativa (esa en la que se realizan grupos y actividades) pueden ser una buena opción.

Muestreo

Se realiza cuando hay mucho volumen de información y es muy costoso analizarlo todo. Son los especialistas en técnicas estadísticas los que seleccionan el caudal y el tipo de dato a utilizar.

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Comportamiento organizacional: El Poder

Posted by sergiopalay en mayo 5, 2015

power¿Qué es el poder?
El poder es la capacidad de influir en otros. Predicar con el ejemplo o ser comunicativo pueden ser algunas de las características importantes de una persona que quiere ejercer el poder en un determinado ámbito.

Diferencias entre poder y autoridad
El poder se ejerce día a día y la autoridad se ejerce de acuerdo al cargo.
Mientras la autoridad se ejerce de manera vertical, el poder se ejerce en todas las direcciones

¿Qué nos da poder?
El puesto, la información que manejemos, el grado de experiencia que tengamos sobre un tema, el manejo de recuros e información, las redes, o simplemente el puesto que ocupemos dentro de una organización (no tiene que ser necesariamente elevado, el portero por ejemplo maneja muchos datos valiosos acerca de reuniones y horarios de la empresa o incluso las llaves).

Existen características personales que nos dan poder.
En este caso tenemos el poder experto que es debido al dominio técnico de uno o varios temas y el poder carismático que consiste en una serie de características que hacen que la gente lo siga.
El poder ideal es el que conjuga los 2.

Ganar en poder implica muchas veces ganar en confianza y eso nos tranforma en líderes.

Formas de Ejercer el poder

Presión: Tiende a usarse por las personas que no tienen tanto poder y suele comvertirse en abuso o amenaza

Apoyo: En este caso hay que tener cuidado en percatarse de que el apoyo sea real

Intercambio: Vos me das tal cosa y yo te doy otra. Ejemplo: terminá este informe hoy y mañana tienes libre

Colación: Consiste en pedirle ayuda a un grupo. Ejemplo: Convencer auna red de que nos brinde apoyo.

Simpatía: Mantener la simpatía en el tiempo con el fin de lograr algo a largo plazo

Seducción: Utilizar el encanto personal para lograr algo que se quiere

Sentimientos

Proceso Racional: La racionalidad logra ejercer poder

Consulta

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Comportamiento organizacional: Percepción

Posted by sergiopalay en mayo 5, 2015

gestalt¿Qué es?
Es el proceso por el cual los individuos organizan e interpretan las impresiones de sus sentidos con el fin de darle significado a su entorno.

Factores que influyen en la percepción

Las leyes de Gestalt nos hablan de que existen factores tales como la forma, el color, la manera en que se agrupan, el contesto, el fondo y la completitud que influyen en la percepción que podemos tener un de un objeto.

Percepción de personas

La teoría de la atribución nos dice que cuando observamos el comportamiento de un individuo tratamos de atribuir si este se debe a factores internos o externos. Para ello existen tres factores que son lo distintivo, el consenso y la consistencia.
Ej. Persona que llega tarde. Si se durmió es algo interno, si hubo problemas con el tráfico es algo externo.
Si siempre llega ella sola tarde y además se quejan de ella es distintivo, si son varios hay consenso y si la mujer siempre lo hace es consistente.

Simplificaciones peligrosas

Percepción selectiva .. Una característica de alguien hace que sea más sencillo de observarle

Efecto halo .. Se genera una impresión de un individuo en una característica y se generaliza

Efecto de contraste .. No evaluamos a alguien de forma aislada. En una entrevista de trabajo la percepción del entrevistador puede depender del tipo de postulante que pasó antes de nosotros.

Estereotipar – Juzgamos a alguien dependiendo el grupo al que pertenece. Perfilar es constriur esterotipos sobre un grupo de individuos (ej. “Los porteños son todos agrandados”)

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¡A Programar! … Curso de Scratch para jóvenes de todo el mundo

Posted by sergiopalay en enero 21, 2015

sergiopalay:

Muy interesante curso para adentrarse en el mundo de la programación

Originalmente publicado en Aprende Scratch:

curso ort

A partir del 9 de marzo, la Universidad ORT de Uruguay y University of Edinburgh dictarán un MOOC (curso en línea masivo y abierto, por sus siglas en inglés) de programación de computadoras, de cinco semanas de duración, utilizando Scratch.

El mismo es de carácter gratuito y está pensado para jóvenes de 11 a 14 años de cualquier parte del mundo. Más allá de ello, pueden inscribirse personas de cualquier edad. Los participantes podrán crear programaciones, juegos e historias interactivas. En el curso se encontrarán ejemplos prácticos, entrevistas con expertos en el tema y divertidos cuestionarios y proyectos creativos.

Está disponible tanto en español como en inglés y su responsables son la Dra. Inés Friss de Kereki, catedrática de Programación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad ORT Uruguay, y de la Dra. Areti Manataki, docente e investigadora de University of Edinburgh.

Además, este curso que…

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Enseñar a programar jugando

Posted by sergiopalay en enero 7, 2015

sergio en charla

Esta fue mi charla el pasado mes de septiembre en Universidad ORT respecto a estrategias sobre como enseñar a programar mediante el juego. Para esta ocasión y continuando con la línea de lo trabajado en los últimos dos años se mostró las experiencias realizadas con el lenguaje de programación Scratch.

Vale recordar que todos los documentos de la misma están en el sitio Aprende Scratch del cual se pueden descargar guías y videotutoriales.

Para este 2015 y luego un tiempo de experimentación se va a trabajar Python de forma de acercarlo también a los estudiantes de una manera didáctica.

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El Dr. Federico Fasano estuvo en El Candelero y habló de todo

Posted by sergiopalay en diciembre 12, 2014


fasano

Este viernes el Dr. Federico Fasano visitó el programa El Candelero, que se emite, con la conducción de Raúl Castro,  Alejandro “Yayo” González y Sergio Palay, de lunes a viernes de 13:00 a 14:00 horas en CX 30 Radio Nacional. En el mismo habló de temas diversos como su actualidad, sus comienzos en el periodismo, la revolución tecnología en la prensa y su visión de los próximos cinco años.

Repasamos algunas de las partes más destacadas de la entrevista:

¿Cuál es la actualidad del Dr. Federico Fasano?

Yo creo que el mundo se divide entre los que buscan tener y los que buscan ser. Siempre peleé por ser y a veces lo logré y a veces sufrimos derrotas en la vida. Ahora estoy escribiendo un libro sobre la década ganada y el lustro por ganar. Porque este lustro para ganarlo va a haber que hacer un esfuerzo múltiple. Estoy haciendo un trabajo para México y probablemente otro para República Dominicana. Un trabajo sobre la democratización de la comunicación, uno de los leimotiv de mi vida.

El multimedio y la relación con Casal

Yo estaba armando el diario la República, y quería el multimedio. Pensaba quedarme con CX30 y crear una señal de televisión, que en aquellas épocas era imposible pensar en eso y bueno y le compré a Martirena, que es el dueño de esta radio, Señal 1 de TV que fue todo un éxito. Ahí gané los derechos del Mundial Corea y Japón compitiendo con Paco Casal. Tuvimos una conversación muy amable, en la que él me dijo que no podía ganar porque iba a perder dinero pues Direct TV pedía 2 millones de dólares y  Paco había hecho las cuentas y le daban 1.2 millones que se le podía sacar a ese producto. Yo hice otras cuentas y daba justo e incluso les dije que iba a donar los derechos para que el pueblo los viese. Me dijo que iba a perder plata …  Ofrecí los 2 millones de dólares, tuve los derechos y recluté 1.980.000 dólares. Y doné los derechos para que todos aquellos que no tuvieran cable pudiesen ver el Mundial y tuve la gran satisfacción de que el presidente de turno, el Dr. Jorge Batlle, adversario político, con el que estábamos bastante  enfrentados, tuvo que salir en conferencia de prensa a agradecerme la donación… Con Paco siempre hemos mantenido una relación de respeto mutuo.

Se dice que sos de ganar los pleitos …

Todos los juicios penales que tuve los gané. Los gané como actor y como demandado. Porque tengo varios juicios como actor. Les gané a varios militares que los condenaron. El Crel. Budian fue el primer condenado penalmente tras la dictadura por un juicio que le inicié. No era un juicio por el Golpe de Estado sino por difamación, vinculado a temas políticos.

Y penales gané todos los que me demandaron y eso no es sencillo porque la ley uruguaya exige que tengs que probar la verdad de tus dichos y a veces es difícil porque no tenés todas las pruebas, tenés algunas, tenés indicios, y tuve la suerte que todas las informaciones que di pude conseguir las pruebas. Hubo dos casos ahí que fueron difíciles. Uno el juicio penal que me hizo el Jefe de Policía Saúl Clavería, que primero me retó a duelo y  después inició la acción penal, pero logré probar los elementos. Aunque no era contra Clavería, porque no era el culpable, era absolutamente inocente, simplemente fue un tema de un auto que ahora no vamos a contar.

Y el más complicado de todos fue cuando me metieron preso, cuando denuncié la corrupción del presidente paraguayo Wasmosy por una estafa de 23 millones de dólares por la represa Itaipú. Ahí tenía todas las pruebas. Hago la denuncia, me inicia el juicio el presidente Wasmosy, siete fiscales mandan archivar el expediente porque no hay delito, pero hubo uno que dijo que hay delito, Miguel Langón y pide mi procesamiento. Yo voy al Juzgado con un portafolio enorme donde llevaba todas las pruebas, y la Jueza Zulma Casanova me dice “no se moleste Dr. Fasano, usted ya está condenado, porque esto no es un delito de difamación, este es un delito de Atentado al honor de un Jefe de Estado Extranjero que no admite prueba en contrario”  … y ahí me llevaron preso.  Y tengo el honor de que gracias a mi prisión fue derogado el artículo de Atentado al honor de un Jefe de Estado Extranjero, como también a raíz del duelo que le acepté a Clavería fue derogada la ley de duelo.

¿Cómo ves la revolución de las comunicaciones actuales y la Ley de Medios que en este momento se impulsa?  

Nosotros en La República fuimos el primer diario que salió con McIntosh. La Ley de Medios uruguaya es una ley totalmente benigna, social demócrata, no revolucionaria, y la verdad que es lo mínimo que se puede hacer en un país donde el poder lo tienen los medios, no lo tienen los usuarios y no lo tiene el Estado.

La comunicación es una mesa de tres patas, una pata es el Estado, otra los medios y otra la sociedad. ¿Quién es el dueño de la información? La pata sociedad. Es decir la información es un derecho constitucional cuyo titular exclusivo y excluyente es el pueblo. Y hacia él va dirigido todo y es el que tendría que incidir, y es el único que no resuelve nada. El poder lo tenemos nosotros los medios, los que tenemos medios. Los trabajadores de los medios tampoco son propietarios de estos por lo tanto tampoco se puede decir que el poder sea de los trabajadores. Y  está el Estado que tendría que ser un equilibrador, defensor del pueblo, poniendo límites a los medios en defensa del pueblo, sin intrometerse en la construcción del mensaje comunicacional. El Estado no puede participar en dicha construcción pero si puede ser un juez que trate de equilibrar las partes. En la ley que hice en México, los usuarios tenían voz y voto y también participaba en la programación. El Estado era un regulador y a veces votaba a favor de los medios y a veces de los usuarios. Acá en Uruguay el poder absoluto es de los medios que hacen lo que quieren y se basan en una falsa libertad de prensa para negar toda intromisión de la sociedad y el pueblo en la construcción del mensaje. Eso es libertad de empresa. Cualquiera que tenga los recursos puede tener un medio. No existen limitaciones para ello, salvo los medios audiovisuales en donde existe limitación del espacio que hay. Lo cierto es que libertad de prensa no existe, libertad de empresa sí. Los medios consideran a la noticia una mera mercancía, no la consideran un bien social, la consideran una mercancía sujeto de intercambio y se basan con un criterio mercantil en algo que no puede ser mercantil porque la información es uno de las cosas más preciadas del ser humano. Es uno de los derechos humanos, el derecho a ella que tenemos. Hoy ya las guerras no se ganan más con balas. Se ganan con información. Y si eso está en poder de sociedades anónimas de la información cuyo único fin es el lucro vamos mal. .. La revolución tecnológica es un avance impresionante que puede ser utilizado como palanca de la inclusión. Desde el punto de vista teórico es la gran revolución democrática pues vos podes tener tu propio medio de comunicación.

 

Los inicios de Fasano como periodista

Mis orígenes son sesentistas. Soy hijo de esa generación y me enorgullezco de serlo y no he renegado de esos principios que nos moldearon el alma, el corazón y la voluntad. Yo entré en la Facultad de Derecho, acá en la Universidad de La República, apenas llegué de Buenos Aires. Una época convulsionada, llego en el momento justo del Uruguay, Ley Orgánica de la Universidad, los blancos ganan por primera vez. Soy designado secretario de cultura del Centro de Estudiantes de Derecho. Las refriegas estudiantiles participé en todas. Fue mi bautismo de fuego. Inmediatamente Carlos López Mateo, un compañero, me consulta si quiero trabajar en periodismo en El Bien Público. Mi padre fue  periodista, mi madre escritora.  Mi padre escribió 12 libros y a mi siempre me apasionó el periodismo y la imagen de poder tener un diario al servicio de los más necesitados, de cambiar la realidad y de enfrentarme a los poderosos. Esas cosas de adolescentes. Acepté. Estaba el Dr. César Luis Aguiar y me nombra cronista parlamentario . Debuté en un parlamento de primera, con el diputado Wilson Ferrerira Aldunate, Rodney Arismendi, Michelini … incluso el Diputado Guiterrez Ruiz comenzaba sus primeras armas, Rodríguez Camusso. Oradores que hoy no existen, de todos los partidos.

Tenía a mi lado al cronista del Diario Acción Etchevarren, el decano de cronistas parlamentarios del cual aprendí mucho y del otro lado al cronista del diario El Popular. A partir de ahí me enamoré de la profesión, viví para ella y empecé a crear nuevos medios. Entre diarios, semanarios y radios dirigí 16 medios. Políticamente en mi adolescencia era Democristiano de izquierda. Fui director del Semanario De Frente que era el órgano oficial del Partido Demócrata Cristiano. Luego paso más a la izquierda a la Agrupación Nuevas Bases que es la gran cantera del pensamiento de izquierda uruguayo. Methol Ferré, Claudio Williman, Alex Pons, Helio Sarthou. Yo bebí en esas fuentes que fueron las que modelaron mi pensamiento y mi acción. Bueno, José Mujica Cordano no estaba directamente, pero fue a algunas reuniones. Ahí está la esencia del pensamiento reformador uruguayos. Se crea la Unión Popular, Enrique Erro, Mujica y ahí  fracasa la experiencia. Erro que  fue un impulsor de todo esto fue traicionado y la experiencia se truncó. Esos fueron mis inicios políticos.

¿Crees en la sociedad sin clases?

Creo que es el ideal de la humanidad. Eso es el Comunismo. El problema es que el Comunismo no existe nunca. Es la mejor y la más bella idea. El problema es que no existió nunca. No es inalcanzable. La humanidad, 7.000 millones de personas, no tienen otra salida. ¿Qué otra salida puede haber cuando hay 2.000 millones de seres humanos muriéndose de hambre?. Cuando 500 familias concentran el 95% de la riqueza del mundo. Cuando todo el problema del hambre, de la salud y la vivienda, se resolvería derogando la ley de herencia. Vos elimina esa ley y se van a morir esas 500 familias y vos tenés una fortuna que pasan a ser patrimonio de la humanidad. Si querés no ser tan radical, bueno, fijémos un impuesto progresivo a los capitales superiores a los 1.000 millones de dólares. El capitalismo que ha sido el sistema de producción más importante y más eficiente no resuelve los problemas de la humanidad tampoco.

¿Por qué fracasaron las experiencias socialistas?

Entre otras cosas porque murió antes de tiempo Lenin. Es un dato. Yo pienso que con Lennin hubiese sido distinto. Y porque mataron a Trotsky y a Kamenev.  Y porque el poder absoluto como el que se tuvo llevó a la traición. Si uno lee a Plejánov, “es que no estamos prontos les falta las herraduras a los corceles” se da cuenta de eso. Stalin, agarra el poder y no lleva a la práctica las propias ideas, porque fue un combatiente. Es que en el poder pasan muchas veces estas cosas y la verdad es que crearon una burocracia brutal que tiene privilegios y entonces aparece otra clase.

¿Y en Cuba existe el Socialismo?

Es lo que más se aproximaron al socialismo. Es obvio que no podemos decir que en Cuba existe un socialismo tal como lo pergeñaron nuestros padres fundadores del socialismo. Ese no es posible. Es que cambió la historia, los medios de producción. Hay que llegar a un nuevo manifiesto como el que hicieron Marx y Engels, pero aquel es distinto al de hoy. Hoy es otro el fantasma. Cambió el sujeto histórico. Ya no es más el proletariado. Hay que hacer un nuevo manifiesto sobre un nuevo paradigma. Me gustaría escribir sobre esto. Mi sueño es ayudar a la construcción de este nuevo manifiesto, donde se siente las bases del nuevo paradigma. Porque el capitalismo ha sido derrotado pues no resolvió las necesidades y el neoliberalismo es la versión más cruel, la que ha sido aplicada aquí durante las dos primeras décadas tras la caída de la dictadura, también  ha sido derrotado por un nuevo modelo. Ese que en lo personal denomino neodesarrolismo,  y esta década ganada, estos diez años frentistas lo prueban, pues existe un modelo productivo con equidad, con solidaridad con redistribución que ha derrotado claramente a la patria financiera y cleptocrática que durante 20 años nos impusieron modelos que el pueblo uruguayo no quiere.

¿Qué opinas de esta época de consumismo en la que vivimos?

Para mí el consumismo, el gran mal de la época, el consumismo salvaje, impulsados por medios de comunicación, por la propaganda y por el capitalismo en si mismo, es una enfermedad y una adicción superior a la de la cocaína. Lo dicen expertos en la ONU que han estudiado el tema. Empobrece al ser humano. Lo que se hizo durante esta década ganada no es el ideal. Tenemos que resolver una serie de contradicciones. Somos un país pequeño rodeado de colosos. No podemos ser la Albania de América Latina y decidir nuestro propio destino independientemente de los demás. Hoy lo que se puede hacer es este modelo que tiene múltiples contradicciones, como por ejemplo resolver la contradicción de justicia social y justicia ambiental. Pobre Mujica, como puede hacer si tiene que desarrollar planes sociales en un modelo que sacó 1 millón de pobres de la línea de pobreza, que bajó un 1000% la pobreza. ¿Cómo haces eso sin recursos? Los recursos muchas veces afectan la justicia ambiental y si privilegias esta afectas la justicia social. Se va a lograr, pero no es tan sencillo.  Acá se han derrumbado varios mitos. El mito de que no puede haber desarrollado con inclusión fue destruido. Hubo desarrollo como nunca en la historia del Uruguay y hubo inclusión como nunca

 

Entonces, ¿Que va a pasar en cinco años?

Ojo con el viento en contra. Por lo menos una brisa va soplar. Aprovecho para decirte que el viento de cola es absolutamente falso puesto que Uruguay creció mucho más que los demás países de América Latina que tuvieron el mismo viento. Fue la gestión.

Ahora en cinco años no va a haber viento de cola. Hay que triplicar la gestión, la imaginación, la audacia para poder consolidar los objetivos. Estos quince años van a transformar al país. Se avanzó mucho pero hay que avanzar mucho más. Voy a escribir sobre eso porque entiendo que hay caminos que pueden servir y que se va a precisar un cuarto gobierno para poder decir eh aquí al Uruguay Productivo.

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El uso de internet en Uruguay … nueva edición del Perfil del Internauta

Posted by sergiopalay en diciembre 10, 2014

uso de la red

En el día de ayer se dio a conocer una nueva edición del Perfil del Internauta uruguayo (Resumen_Perfil_Internauta_Uruguayo)el cual es elaborado por Grupo Radar. La presentación se realizó en la Torre de Antel y del informe se recogen datos más que interesantes.

Grado de penetración de Internet

En primer lugar se conoce que en Uruguay, 2.450.000 personas son usuarias de Internet, lo que constituye el 75% de la población.

En materia de edades el mayor crecimiento se dio en adultos mayores, que pasaron del 17% al 33%. A nivel socioeconómico el mayor aumento se dio en los sectores más carenciados de la sociedad.

En cuanto a las causas las mismas se pueden explicar por el abaratamiento de los productos tecnológicos y continua penetración de Plan Ceibal. En este último de los casos el informe indica que más de 100.000 personas adultas comenzar a utilizar la web gracias al plan.

Crece la navegación web

A la hora de surcar las aguas de la web, los uruguayos optan cada vez más por los dispositivos móviles. El uso de celulares y tabletas ha crecido hasta un 60%. Dichos dispositivos no suplantan a las computadoras sino que se complementan.

Está claro que las redes sociales son las que más captan la atención de los orientales. Un 57% de los uruguayos utilizan sus teléfonos para acceder a sus redes. Se estima que al menos 850.000 uruguayos cuentan con un Smartphone.

Veteranos en la red

Respecto a la cantidad de años que llevan los uruguayos utilizando la red, se indica que al menos un 57% de los uruguayos lo hacen desde hace más de cinco años.

Un uruguayo destina una tiempo promedio de 12,5 horas semanales para utilizar la web.

Mujeres conectadadas

Además, el estudio indica que la cantidad de mujeres que usan la red es mayo a la de los hombres.

¿Qué capta la atención de los uruguayos?

Por ahora y sin discusión, Facebook sigue a la vanguardia. Un 85% (crecimiento anual de 7%) de los internautas  uruguayos (1.700.000) cuentan con esta red social.

En materia de correo electrónico, Hotmail aún domina el mercado con 71%, mientras que Gmail se posiciona bien con un 41%.

Compartir noticias, consultar la web, realizar compras, chatear o manejar cuentas bancarias son otros de los usos que se le da a la web. En este apartado las compras webs son las de mayor crecimiento. Un 38% de los usuarios han realizado compras webs.

El mayor crecimiento a nivel de redes sociales lo tiene WhatsApp que ha logrado un grado de penetración del 41% entre los internautas.

Respecto a Twitter el crecimiento también es grande pues el aumento ha sido del 78%. Actualmente 340.000 uruguayos utilizan la red social del pajarito.

Instagram, la red social que permite compartir imágenes creció al 11%, mientras que Skype está completamente instalado entre los uruguayos pues un 93% de los que navegan en internet le utilizan.

El entretenimiento y la información …

En materia de música, YouTube sigue siendo la referencia. Un 74% de los uruguayos utilizan esta plataforma. La mayor baja se da en Ares, donde se pasa de cifras del 51% al 32%.

YouTube domina también a la hora de mirar películas o videos, algo que casi la mitad de internautas uruguayos (un 47%) realiza. En este sentido llama la atención el crecimiento de Netflix que pasó del 4% al 13% en el último año.

Otro dato curioso pasa por la forma de informarse de los uruguayos. Un 72% de los mismos utiliza sus dispositivos para leer noticias, tanto en los portales destinados con ese fin como en redes sociales o blogs especializados.

Acceso a la tecnología

Un 83% de los uruguayos vive en hogares con algún dispositivo tipo PC, tablet, notebook o ceibalita. En materia de smart Tv los mismos recién llegan al 6%.

La conexión por fibra óptica alcanzó en 2014 al 37 % de los usuarios de internet, mientras el 56 % de la población total tiene una conexión inalámbrica.

El crecimiento en cuanto a tabletas ha sido de hasta el 20%. Cada vez son más las personas que se lo piensan dos veces a la hora de comprar un PC de escritorio. En materia de juegos, pierden con las consolas, por un tema de espacio quedan atrás de los notebooks y en cuanto a portabilidad y comodidad las tablets les sacan ventaja. Sin embargo, tareas más pesadas como la edición de video o el trabajo 3D hacen que estos equipos aún mantengan sus fanáticos.

 

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¿Qué significa ser un niño rata?

Posted by sergiopalay en noviembre 12, 2014

niño rataCada vez resulta más común escuchar el término niño rata. Si bien hay varias variantes en cuanto a su significado, el denominador común es que se trata de niños de entre 8 y 14 años que pasan mucho tiempo jugando videojuegos, a punto tal de que se obsesionan con los mismos. Dejan de lado actividades físicas o sociales simplemente por estar jugando con su ordenador o consola.

Niño Rata vs Niño Gamer

El asunto es como diferenciar lo que es un niño rata de lo que es simplemente un “noble” un niño gamer. La diferencia principal radica en que el gamer tiene un espectro variado de juegos y una activa vida social, mientras que el niño rata siente especial atracción por juegos tales como GTA V, Call of Duty y sobretodo Minecraft.
Sí, Minecraft. El mundo de Minecraft suele generar un gran misterio en los adultos. Tanto para los que tienen experiencia en videojuegos como para los que no. Los primeros no pueden entender como el género ha involucionado tanto. Es que Minecraft nos muestra unos gráficos cuadrados (donde a menos que lo modifiquemos bastante, el nivel de definición es bajísimo y las pixelizaciones abundan) y estéticamente bastante limitados. Los segundos directamente no entienden lo que hacen sus hijos tanto tiempo jugando con cuadraditos. Pero bueno, en realidad estos últimos no entienden mucho lo que hacen sus hijos frente al ordenador o la consola independientemente del juego que sea. Estos adultos en un momento encontraron a la consola como un aliado para entretener a sus hijos y ahora que el tema se les fue de las manos prefieren no involucrarse demasiado …
Lo cierto es que Minecraft, aunque no lo crean ofrece grandes posibilidades desde el punto de vista académico (será objeto de otra nota, pero basta simplemente con ver lo fácil que puede resultar diseñar en 3D) y su uso ya se extiende en muchos centros educativos incluidos los uruguayos.

Origen del término

Pero volviendo al tema de los niños ratas, lo primero que se nos puede ocurrir es de donde sale ese término que tampoco molesta a los así denominados. Se ha tratado de explicar por el hecho de los chillidos que emiten los niños cuando pierden en el juego o cuando algo les molesta. Es que créanme que existen pocas cosas peores que un niño (o niña) que se enoja cuando pierde en un juego. Son incontables los casos de jóvenes que tiran sus controles al suelo o directamente arremeten a golpes contra las consolas. No es para menos, han pasado horas frente a la pantalla y si bien siempre pueden volver a un punto guardado a nadie le gusta estar tan cerca del éxito y quedarse por el camino.
Con la llegada de los juegos online, la popularidad del término niño rata fue en aumento. Cuando se juega online se juega con personas de cualquier parte del mundo, no es lo mismo que estar en tu casa con amigos que por afinidad mantienen ciertas normas de respeto. Los niños ratas son también aquellos que alardean de ser mejores jugadores que tú (soy un “pro” dicen ellos) o los que emiten chillidos espantosos (de esos que hacen que tires los auriculares) cuando les estás ganando o aquellos que amenazan con hackearte todas las cuentas si les ganas y les quitas sus pertenencias virtuales.

Hábitos e intereses de un niño rata

La pregunta es si realmente tienen la capacidad para hackearte. Es interesante este punto. Hay niños ratas que han adquirido muchos conocimientos de la web ¿Pero de dónde … de Wikipedia? No … de Youtube. Youtube es la principal fuente de conocimiento para jóvenes y niños, primero porque no hay que leer tanto sino mirar el video y segundo porque se puede ver paso a paso lo que se desea. El termino niño rata está muy asociado a Youtube. Se habla de ellos como los que suelen subir videos de sus partidas de juego (exitosas o no), como los que sueñan con ganar dinero obteniendo publicidad en sus videos y como aquellos que le dan Dislike (dedito para abajo) a otros videos solo para hacer daño (vienen a ser pichones de usuarios troll).
Y es en Youtube, ese mundo donde personajes como Vegetta777 y Rubius despiertan la admiración de todos estos niños y jóvenes (sus videos promedian los 6 millones de visitas), donde podemos encontrar la mejor definición de niño rata

Sí, subida de tono, con palabras inadecuadas y a modo de rap (algo que también ha pegado mucho en los jóvenes), pero bastante precisa. Nos la acercan Zarcort y PiterG, otros personajes de culto en el ambiente. Mírenla y saquen sus propias conclusiones pues al fin y al cabo todos los que tuvimos o tenemos en las manos un ordenador en mayor o menor medida tenemos puntos de contacto con los niños rata.

El futuro de los niños ratas

Y aquí vamos al último tema de la nota. ¿Qué pasa con los niños ratas cuando crecen? Pues bien, en la mayoría de los casos terminan trabajando en cosas relacionadas con la informática (algunos en seguridad informática, otros en software y otros creando o testeando juegos). En cuanto a sus formas de vida, muchos van pasando los años y continúan viviendo con sus padres y otros deciden formar una familia aunque no dejan de lado sus consolas. Con la excusa de comprar juegos para sus hijos cada vez son más los adultos que pasan horas enganchados con juegos de video, señal de que el niño rata puede evolucionar a un ser aún más sorprendente …

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Actividad educativa con juegos de Ingenio

Posted by sergiopalay en noviembre 5, 2014

juegos de ingenio

Como ya dijimos en otras oportunidades en este blog, los juegos de ingenio fomentan el pensamiento del alumno. Resulta muy valioso ver como trabajan en equipo en procura de encontrar la solución a cada uno de los problemas planteados.

En la siguiente práctica trabajamos con 5 problemas. La idea es que cada grupo sume 2 puntos por cada actividad realizada y 2 puntos más por si realizan todas.

El tiempo va a depender del nivel en el cual se plantea la actividad. Lo ideal son entre 45 y 60 minutos.

Que se diviertan !!!!

Acá paso el enlace con la actividad http://sergiopalay.com/docencia/ingenio.rar

 

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Práctica de dibujo con pixeles

Posted by sergiopalay en octubre 23, 2014

pixeles2

Una práctica sencilla, pero interesante a la hora de presentar el concepto de pixel, consiste simplemente en que el alumno realice una tabla en un Procesador de Texto.
Luego simplemente con la herramienta de relleno se le pedirá que pinte cuadraditos de forma tal de lograr un dibujo conocido.
Puede ser una flor, una cara, un medio de transporte, etc.
A mayor cantidad de cuadraditos (dados por la cantidad de filas y columnas de la tabla), mayor será el grado de dificultad, pero mejor quedarán los dibujos.

Aquí va la guía de trabajo …practica con pixeles

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Crear una animación de stop motion utilizando plasticina

Posted by sergiopalay en octubre 21, 2014

Captura de pantalla de 2014-10-21 12:27:00

Realizar una animación con muñequitos de plasticina es una práctica muy divertida y que puede ser realizad en varias clases. En la primera damos los conocimientos básicos para realizar la práctica y luego le podemos pedir a los alumnos que traigan desde su casa materiales para realizar los fondos y pisos, e incluso accesores (ideal juguetes pequeños tipo autitos o mueblecitos de casas de muñecas).

Para realizar la práctica precisamos un paquete de plasticina, una cámara (puede ser la de la propia laptop) y mucha imaginación.

Antes de comenzar vamos a dejar en claro algunos conceptos que pueden ser importantes para que la animación salga mejor.

  1. La idea es trabajar con una cámara fija. O sea que lo primero que vamos a hacer es ajustar nuestra cámara de forma tal de que apunte al escenario. En el caso de las XO podemos trabajar con su cámara web y utilizar la aplicación Cheese.
  2. Si bien podemos hacer cambios de ángulo o plano, lo mejor es para comenzar trabajar con un mismo plano de forma tal de evitar problemas
  3. La idea es que las manos del alumno no aparezcan en las fotos
  4. Cuando vamos a dar un movimiento, la técnica es muevo un poquito el personaje, saco foto, muevo un poco el personaje saco foto.

CUANTAS MÁS FOTOS SAQUES MAS REAL VA A SER EL MOVIMIENTO
Ahora tendremos que decir está el tema de como compilar las fotos …

En este caso puedo elegir tres programas para realizar el proceso de compilación.

Podemos trabajar en Open Office Impress (o Power Point) si lo que queremos hacer es una presentación (es lo más sencillo y lo que requiere menos recurso de máquina por lo que es lo que vamos a mostrar acá)

Otra variante es trabajar con Open Shot y crear un archivo .avi o .mpeg … o sea un archivo de video. En este caso la forma también es fácil de hacer pero el tema es que a veces las máquinas se trancan.

Por último podemos trabajar con Scratch (recomiendo el 2.0 porque carga más rápido) e importar las imágenes como fondo de escenario. Luego con un poco de código podemos hacer correr la secuencia. Esto tiene la ventaja de que puedo agregar personajes y diálogos mientras va pasando la animación.

Va la guía para realizar la práctica Pasos básicos para realizar una presentación con la técnica de Stop Motion

Y acá un sencillo ejemplo de como quedó animacion profe

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Crear una presentación utilizando el lenguaje de señas

Posted by sergiopalay en octubre 17, 2014

señas

Una práctica interesante a la hora de introducir a los alumnos en el manejo de las imágenes y la cámara web, puede ser entregarles una imagen como la siguiente en la que aparece el alfabeto de señas.

alfabeto

Luego le pedimos que utilizando la cámara web se saquen una foto (en Ubuntu usamos Chesse) realizando cada una de las letras.

Por último les pedimos que abran Impress o Powerpoint y que coloquen las imágenes una por diapositiva, le pongan un fondo y le agreguen bien grande y a color la letra correspondiente.

Este es un ejemplo de como queda el trabajo.alfabeto de señas

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Las pruebas finales – Juego para la Olimpiada de Programación 2014

Posted by sergiopalay en octubre 9, 2014

Originalmente publicado en Aprende Scratch:

pruebas finales
Tenemos el gusto de compartir el juego “Las Pruebas Finales” con el que logramos clasificar a la Olimpiada de Programación 2014.
El mismo fue creado por los alumnos Damián Rodríguez, Agustín Ultra y Alejo Azurica junto al Prof. Sergio Palay del Liceo Nº48.
Aquí va el enlace:

El proyecto se encuentra en evolución, creándose para una próxima etapa, preguntas aleatorias, y algunos detalles más.
Aquí va el enlace: http://scratch.mit.edu/projects/28285210/#fullscreen

Ver original

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Práctica en Open Office – Dibujamos a Peppa Pig

Posted by sergiopalay en agosto 15, 2014

pepa pig

El personaje animado de Peppa Pig (o Peppa La Cerdita) ha causado sensación entre los niños en los últimos tiempos. Si uno analiza sus trazos, dibujarlo resulta relativamente sencillo si trabajamos con la herramienta adecuada.

En las máquinas de Plan Ceibal la primera gran tentación para realizar esta práctica es usar Tux Paint, simplemente por tratarse de un programa sencillo y con una interfase que se presta para ser utilizado por niños. Sin embargo, la imposibilidad de recortar partes del dibujo y cambiarlas de lugar (algo que el propio Paint realiza) hacen que no seduzca mucho utilizar este programa.

En cambio, podemos recurrir a Libre Office Dibujar. Primero porque tiene todas las herramientas necesarias para realizar el dibujo y segundo porque el mismo puede luego ser trabajado en Impress y crear una presentación con movimiento o porqué no aprovechar su trazo vectorial (creando un .svg) y trabajarlo a posterior en Blender u otra herramienta de modelado.

En fin les dejo el dibujo terminado .. la dificultad puede estar en la cabeza, en donde se realiza una fusión de elementos. Fíjense en el video en el que se explica el paso a paso de como se hace el dibujo.

 

 

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Herramienta online para realizar folletos y banners creativos

Posted by sergiopalay en agosto 15, 2014

En ocasiones tenemos que hacer algunas piezas gráficas, tanto para el papel como para la web y la creatividad no está de nuestro lado. También puede suceder de que no dominemos las herramientas básicas de diseño para este tipo de tareas (llámese Photoshop, In Design, Corel o programas similares).

Sin embargo, podemos encontrar en la red herramientas online que nos facilitan dicha tarea. Tal es el caso de Canva.com en donde podremos crear folletos, posters, tarjetas, banners o incluso mensaje para compartir en Twitter.

Basta simplemente con ingresar en www.canva.com, crear una cuenta (o simplemente utilizar una cuenta de red social) y comenzar a crear. Hay una gran variedad de elementos gratuitos para utilizar y también se pueden comprar otros a precio de un dólar.

Pueden observar en el video, un ejemplo de su uso:

 

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Crear una presentación interactiva con Impress

Posted by sergiopalay en agosto 6, 2014

Creación de una presentación interactiva con Open (o Libre) Office Impress. Se pone el ejemplo de armar una tablet y que cuando se hace clic en un determinado ícono se vaya al lugar correspondiente.

Los conceptos interesantes pasan por como hacer para que se cumplan determinadas acciones cuando se presiona un ícono y como lograr que cuando se presiona otra parte de la pantalla la presentación no avance.

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Crear un museo virtual con 3D Image Gallery

Posted by sergiopalay en junio 27, 2014

Aquí está el videotutorial de como crear el museo virtual con 3D Image Gallery

Recuerden que pueden descargar el programa de este enlace http://3d-image-galerie.softonic.com/

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Trabajo Práctico: Creación de un curriculum vitae

Posted by sergiopalay en junio 23, 2014

curri

La siguiente es una clase pensada para alumnos de Primer o Segundo año de Educación Secundaria. Previamente en clase se discutió sobre las cosas que tiene que tener (y cuales no) un curriculum vitae, así como también la forma de presentarlo.

En base a ello se trabaja con un documento genérico en el que se muestra un curriculum vitae (los datos son inventados).

Aquí pueden ver el archivo: versión docx (curriculum) o versión PDF (curriculum generico) .

Con la fotocopia del curriculum genérico, presentamos un trabajo a realizar en grupo o de forma individual. El o los alumnos reciben una fotocopia que cuenta la historia de una determinada persona. En base a lo que aparece en la misma, ellos deberán presentar un curriculum similar al visto en clase, prestando especial atención en los datos a colocar y el formato.

Propuesta: versión docx (tarea a realizar) o versión PDF (tarea a realizar) .

El mismo se guardará y se enviará por mail al profesor.

 

Variantes:

Dependiendo de la circunstancia, se puede hacer que el curriculum se personalice a una determinada situación (por ejemplo oferta laboral) o incluso redactar una carta de presentación para aplicar a determinada oferta.

 

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Una historia celeste

Posted by sergiopalay en junio 18, 2014

uruguay

Cuenta la leyenda que una noche de esas largas en la que un apesadumbrado futbolero daba vueltas en la cama sin poder conciliar el sueño pensando en esa final, un genio le visitó en su cuarto …

– ¿Qué te pasa futbolero … por qué no te duermes de una vez?
– No puedo, no hago más que pensar en ese partido … lo pienso, lo imagino y la verdad es que no puedo estar tranquilo …

El genio, se compadeció del futbolero y le propuso otorgarle tres deseos.
De inmediato, la cara del futbolero se ilumino, y empezó a pensar en voz alta

“Haber haber, por donde empiezo, dijo visiblemente ansioso …

Me gustaría que mi golero, fuese más seguro y que de paso se vistiese de negro. Que mi capitán fuese más rápido y que no salga a hacer fouls innecesarios lejos del área y que su compañero de zaga esté más atento que de costumbre.

Quisiera que mis laterales tengan subida y por sobretodas las cosas se prendan en la marca y sepan cerrar los centros al segundo palo.

Desearía también que mi volante central fuera un pulpo cortando avances, pero que además sepa jugar el balón cuando lo tenga en los pies. Que mis carrileros tengan ida y vuelta, sorpresa, no corran como caballos desbocados y si es posible tiren un centro como la gente o pateen al arco.
Y ni que hablar que mi estratega, ese que lleva la 10 (o la 14 o la que sea) vuelva a sus mejores momentos, tenga la sapiencia suficiente para colocar el balón bajo la zuela, pueda filtrar esos pases por donde no hay espacio y colgarla en el ángulo cuando le den el hueco para patear. Pero además, que transpire la camiseta.
Y muy importe, quisiera que mis delanteros sean veloces, agresivos, goleadores, que se complementen, que hagan temblar a los defensores contrarios y obviamente que estén en continuo romance con el gol.
Ah y que además, si por esas cosas improbables el rival no está superando, que mi entrenador tenga la suficiente visión e inteligencia para hacer los cambios justos en el momento preciso. Ah ah, me olvidaba, y que además jueguen todos con zapatos negros”

El genio, que había escuchado atento al futbolero, le dijo
“Pero eso es imposible, son muchas cosas, no tenés tantos deseos y no sabría por donde empezar …”
El fubolero se desesperó por un instante, volvieron a su mente las dudas, las angustias, la imágenes de rivales casi invencibles, pero tras un instante, recuperó la calma y como como dándose cuenta de todo lo miró al genio y le dijo:
“Quedate tranquilo genio. Simplemente asegurate que jueguen de celeste, que sea cual sea resultado la historia siempre tiene una página más “

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Sencillo tutorial para crear videos en Movie Maker

Posted by sergiopalay en junio 4, 2014

Les dejo un breve y sencillo tutorial para poder crear y editar un video en Movie Maker con pequeños videos, imágenes, texto y música.

 

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