Internet, Deporte y Educación

Página personal de Sergio Palay

Práctica de dibujo con pixeles

Posted by sergiopalay en octubre 23, 2014

pixeles2

Una práctica sencilla, pero interesante a la hora de presentar el concepto de pixel, consiste simplemente en que el alumno realice una tabla en un Procesador de Texto.
Luego simplemente con la herramienta de relleno se le pedirá que pinte cuadraditos de forma tal de lograr un dibujo conocido.
Puede ser una flor, una cara, un medio de transporte, etc.
A mayor cantidad de cuadraditos (dados por la cantidad de filas y columnas de la tabla), mayor será el grado de dificultad, pero mejor quedarán los dibujos.

Aquí va la guía de trabajo …practica con pixeles

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Crear una animación de stop motion utilizando plasticina

Posted by sergiopalay en octubre 21, 2014

Captura de pantalla de 2014-10-21 12:27:00

Realizar una animación con muñequitos de plasticina es una práctica muy divertida y que puede ser realizad en varias clases. En la primera damos los conocimientos básicos para realizar la práctica y luego le podemos pedir a los alumnos que traigan desde su casa materiales para realizar los fondos y pisos, e incluso accesores (ideal juguetes pequeños tipo autitos o mueblecitos de casas de muñecas).

Para realizar la práctica precisamos un paquete de plasticina, una cámara (puede ser la de la propia laptop) y mucha imaginación.

Antes de comenzar vamos a dejar en claro algunos conceptos que pueden ser importantes para que la animación salga mejor.

  1. La idea es trabajar con una cámara fija. O sea que lo primero que vamos a hacer es ajustar nuestra cámara de forma tal de que apunte al escenario. En el caso de las XO podemos trabajar con su cámara web y utilizar la aplicación Cheese.
  2. Si bien podemos hacer cambios de ángulo o plano, lo mejor es para comenzar trabajar con un mismo plano de forma tal de evitar problemas
  3. La idea es que las manos del alumno no aparezcan en las fotos
  4. Cuando vamos a dar un movimiento, la técnica es muevo un poquito el personaje, saco foto, muevo un poco el personaje saco foto.

CUANTAS MÁS FOTOS SAQUES MAS REAL VA A SER EL MOVIMIENTO
Ahora tendremos que decir está el tema de como compilar las fotos …

En este caso puedo elegir tres programas para realizar el proceso de compilación.

Podemos trabajar en Open Office Impress (o Power Point) si lo que queremos hacer es una presentación (es lo más sencillo y lo que requiere menos recurso de máquina por lo que es lo que vamos a mostrar acá)

Otra variante es trabajar con Open Shot y crear un archivo .avi o .mpeg … o sea un archivo de video. En este caso la forma también es fácil de hacer pero el tema es que a veces las máquinas se trancan.

Por último podemos trabajar con Scratch (recomiendo el 2.0 porque carga más rápido) e importar las imágenes como fondo de escenario. Luego con un poco de código podemos hacer correr la secuencia. Esto tiene la ventaja de que puedo agregar personajes y diálogos mientras va pasando la animación.

Va la guía para realizar la práctica Pasos básicos para realizar una presentación con la técnica de Stop Motion

Y acá un sencillo ejemplo de como quedó animacion profe

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Crear una presentación utilizando el lenguaje de señas

Posted by sergiopalay en octubre 17, 2014

señas

Una práctica interesante a la hora de introducir a los alumnos en el manejo de las imágenes y la cámara web, puede ser entregarles una imagen como la siguiente en la que aparece el alfabeto de señas.

alfabeto

Luego le pedimos que utilizando la cámara web se saquen una foto (en Ubuntu usamos Chesse) realizando cada una de las letras.

Por último les pedimos que abran Impress o Powerpoint y que coloquen las imágenes una por diapositiva, le pongan un fondo y le agreguen bien grande y a color la letra correspondiente.

Este es un ejemplo de como queda el trabajo.alfabeto de señas

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Las pruebas finales – Juego para la Olimpiada de Programación 2014

Posted by sergiopalay en octubre 9, 2014

Originalmente publicado en Aprende Scratch:

pruebas finales
Tenemos el gusto de compartir el juego “Las Pruebas Finales” con el que logramos clasificar a la Olimpiada de Programación 2014.
El mismo fue creado por los alumnos Damián Rodríguez, Agustín Ultra y Alejo Azurica junto al Prof. Sergio Palay del Liceo Nº48.
Aquí va el enlace:

El proyecto se encuentra en evolución, creándose para una próxima etapa, preguntas aleatorias, y algunos detalles más.
Aquí va el enlace: http://scratch.mit.edu/projects/28285210/#fullscreen

Ver original

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Práctica en Open Office – Dibujamos a Peppa Pig

Posted by sergiopalay en agosto 15, 2014

pepa pig

El personaje animado de Peppa Pig (o Peppa La Cerdita) ha causado sensación entre los niños en los últimos tiempos. Si uno analiza sus trazos, dibujarlo resulta relativamente sencillo si trabajamos con la herramienta adecuada.

En las máquinas de Plan Ceibal la primera gran tentación para realizar esta práctica es usar Tux Paint, simplemente por tratarse de un programa sencillo y con una interfase que se presta para ser utilizado por niños. Sin embargo, la imposibilidad de recortar partes del dibujo y cambiarlas de lugar (algo que el propio Paint realiza) hacen que no seduzca mucho utilizar este programa.

En cambio, podemos recurrir a Libre Office Dibujar. Primero porque tiene todas las herramientas necesarias para realizar el dibujo y segundo porque el mismo puede luego ser trabajado en Impress y crear una presentación con movimiento o porqué no aprovechar su trazo vectorial (creando un .svg) y trabajarlo a posterior en Blender u otra herramienta de modelado.

En fin les dejo el dibujo terminado .. la dificultad puede estar en la cabeza, en donde se realiza una fusión de elementos. Fíjense en el video en el que se explica el paso a paso de como se hace el dibujo.

 

 

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Herramienta online para realizar folletos y banners creativos

Posted by sergiopalay en agosto 15, 2014

En ocasiones tenemos que hacer algunas piezas gráficas, tanto para el papel como para la web y la creatividad no está de nuestro lado. También puede suceder de que no dominemos las herramientas básicas de diseño para este tipo de tareas (llámese Photoshop, In Design, Corel o programas similares).

Sin embargo, podemos encontrar en la red herramientas online que nos facilitan dicha tarea. Tal es el caso de Canva.com en donde podremos crear folletos, posters, tarjetas, banners o incluso mensaje para compartir en Twitter.

Basta simplemente con ingresar en www.canva.com, crear una cuenta (o simplemente utilizar una cuenta de red social) y comenzar a crear. Hay una gran variedad de elementos gratuitos para utilizar y también se pueden comprar otros a precio de un dólar.

Pueden observar en el video, un ejemplo de su uso:

 

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Crear una presentación interactiva con Impress

Posted by sergiopalay en agosto 6, 2014

Creación de una presentación interactiva con Open (o Libre) Office Impress. Se pone el ejemplo de armar una tablet y que cuando se hace clic en un determinado ícono se vaya al lugar correspondiente.

Los conceptos interesantes pasan por como hacer para que se cumplan determinadas acciones cuando se presiona un ícono y como lograr que cuando se presiona otra parte de la pantalla la presentación no avance.

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Crear un museo virtual con 3D Image Gallery

Posted by sergiopalay en junio 27, 2014

Aquí está el videotutorial de como crear el museo virtual con 3D Image Gallery

Recuerden que pueden descargar el programa de este enlace http://3d-image-galerie.softonic.com/

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Trabajo Práctico: Creación de un curriculum vitae

Posted by sergiopalay en junio 23, 2014

curri

La siguiente es una clase pensada para alumnos de Primer o Segundo año de Educación Secundaria. Previamente en clase se discutió sobre las cosas que tiene que tener (y cuales no) un curriculum vitae, así como también la forma de presentarlo.

En base a ello se trabaja con un documento genérico en el que se muestra un curriculum vitae (los datos son inventados).

Aquí pueden ver el archivo: versión docx (curriculum) o versión PDF (curriculum generico) .

Con la fotocopia del curriculum genérico, presentamos un trabajo a realizar en grupo o de forma individual. El o los alumnos reciben una fotocopia que cuenta la historia de una determinada persona. En base a lo que aparece en la misma, ellos deberán presentar un curriculum similar al visto en clase, prestando especial atención en los datos a colocar y el formato.

Propuesta: versión docx (tarea a realizar) o versión PDF (tarea a realizar) .

El mismo se guardará y se enviará por mail al profesor.

 

Variantes:

Dependiendo de la circunstancia, se puede hacer que el curriculum se personalice a una determinada situación (por ejemplo oferta laboral) o incluso redactar una carta de presentación para aplicar a determinada oferta.

 

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Una historia celeste

Posted by sergiopalay en junio 18, 2014

uruguay

Cuenta la leyenda que una noche de esas largas en la que un apesadumbrado futbolero daba vueltas en la cama sin poder conciliar el sueño pensando en esa final, un genio le visitó en su cuarto …

- ¿Qué te pasa futbolero … por qué no te duermes de una vez?
– No puedo, no hago más que pensar en ese partido … lo pienso, lo imagino y la verdad es que no puedo estar tranquilo …

El genio, se compadeció del futbolero y le propuso otorgarle tres deseos.
De inmediato, la cara del futbolero se ilumino, y empezó a pensar en voz alta

“Haber haber, por donde empiezo, dijo visiblemente ansioso …

Me gustaría que mi golero, fuese más seguro y que de paso se vistiese de negro. Que mi capitán fuese más rápido y que no salga a hacer fouls innecesarios lejos del área y que su compañero de zaga esté más atento que de costumbre.

Quisiera que mis laterales tengan subida y por sobretodas las cosas se prendan en la marca y sepan cerrar los centros al segundo palo.

Desearía también que mi volante central fuera un pulpo cortando avances, pero que además sepa jugar el balón cuando lo tenga en los pies. Que mis carrileros tengan ida y vuelta, sorpresa, no corran como caballos desbocados y si es posible tiren un centro como la gente o pateen al arco.
Y ni que hablar que mi estratega, ese que lleva la 10 (o la 14 o la que sea) vuelva a sus mejores momentos, tenga la sapiencia suficiente para colocar el balón bajo la zuela, pueda filtrar esos pases por donde no hay espacio y colgarla en el ángulo cuando le den el hueco para patear. Pero además, que transpire la camiseta.
Y muy importe, quisiera que mis delanteros sean veloces, agresivos, goleadores, que se complementen, que hagan temblar a los defensores contrarios y obviamente que estén en continuo romance con el gol.
Ah y que además, si por esas cosas improbables el rival no está superando, que mi entrenador tenga la suficiente visión e inteligencia para hacer los cambios justos en el momento preciso. Ah ah, me olvidaba, y que además jueguen todos con zapatos negros”

El genio, que había escuchado atento al futbolero, le dijo
“Pero eso es imposible, son muchas cosas, no tenés tantos deseos y no sabría por donde empezar …”
El fubolero se desesperó por un instante, volvieron a su mente las dudas, las angustias, la imágenes de rivales casi invencibles, pero tras un instante, recuperó la calma y como como dándose cuenta de todo lo miró al genio y le dijo:
“Quedate tranquilo genio. Simplemente asegurate que jueguen de celeste, que sea cual sea resultado la historia siempre tiene una página más “

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Sencillo tutorial para crear videos en Movie Maker

Posted by sergiopalay en junio 4, 2014

Les dejo un breve y sencillo tutorial para poder crear y editar un video en Movie Maker con pequeños videos, imágenes, texto y música.

 

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La huella: Cuando la derrota se mezcla con el orgullo (Uruguay 3 – Senegal 3)

Posted by sergiopalay en mayo 30, 2014

richarComo olvidar el partido que marcó la participación uruguaya en Corea y Japón 2002. El hecho de que ese martes 11 de junio se jugase a las 3 de la mañana era simplemente un detalle más que quedará en nuestras retinas a la hora de recordar ese encuentro.

Un escenario ideal

Lo cierto es que tras un torneo irregular, luego de perder bien con Dinamarca 2-1 (dos goles de Tomasson hicieron inútil el inolvidable zapatazo de Darío Rodríguez), y de empatar sin goles ante Francia pese a jugar buena parte del encuentro con un hombre de más, la Selección Uruguaya llegaba al tercer encuentro del grupo en una situación digna de firmar al comienzo del Mundial. Es que si a cualquier uruguayo le decían antes de empezar que ganándole a Senegal clasificábamos, todos lo firmábamos. Sin embargo, tras ver los dos primeros juegos y ver como los morenos vencían a Francia y empataban con Dinamarca, muchos empezamos a dudar …

Con el afán de ganar

Uruguay saltó al campo dispuesto a conseguir la victoria. El entrenador, Víctor Aroldo Púa había acomodado la defensa con Lembo marcando por el lateral puesto que el experimentado Gustavo Méndez había dado muestras en el primer encuentro de que ya no estaba a la velocidad mundialista. El “experimento” no era desconocido pues Lembo había jugado en esa posición en sl histórico Sub 20 de Malasia 97. En el medio el “Gato” Romero y el “Canario” García se repartían tareas de marca, mientras que Varela y el Chino Recoba iban por los costados. Arriba la responsabilidad goleadora era para Darío Silva y un “Loco” Abreu que se había metido en el once a fuerza de goles en los amistosos previos.

Las primeras acciones mostraron a un Uruguay protagonista. Un par de incidencias se desarrollaron en el área de los senegaleses y Darío y el Loco dispusieron de oportunidades. Sin embargo, el encuentro cambió con un falló arbitral.

Pareció penal pero no fue

Es cierto que los senegaleses habían dado muestras que de contragolpe iban a lastimar. Fue así que una salida rápida terminó con El-Hadji Diuof quedando mano a mano con Carini. El golero se le fue encima y el delantero se dejó caer. Todos compramos el penal. Sin embargo, las cámaras dirían que Carini nunca llegó a tocar al delantero y el árbitro holandés Jan Wegereef se equivóco. Poco le importó a Fadiga que venció a Carini decretando la apertura.

De allí en más Senegal fue una tromba. Fadiga corrió esquivando las patadas celestes y mandó el balón al centro para que Papa Bouba Diop, uno de los hombres con apellidos más pintorescos de ese Mundial, a anotar el segundo tanto cuando corrían 25 minutos.

Con Uruguay deambulando en la cancha Diop habilitado por milímetros anotó el 3-0 y pintaba para gran goleada.

Cambios que cambiaron

Cabeza gacha, eliminados, los celestes se fueron a vestuario. Allí sólo los protagonistas saben lo que pasó. Púa quemó los últimos dos cambios (ya había entrado Regueiro por Sorondo cuando iban 0-2) colocando al “Chengue” Morales por Abreu, y haciendo debutar al por entonces joven Diego Forlán.

Casi sin defensas, y con cuatro puntas, Uruguay salió dispuesto a todo o nada. Y a los pocos segundos el “Chengue” Morales, héroe de la clasificación ante Australia, anotaba el descuento tras un rebote ante disparo de Darío Silva. Un gol psicológico. Mientras festejaba sacándose la camiseta y mostrando la del añorado Fabián O’Neill (ausente por lesión) el Chengue arengaba a los celestes. El gol puso nerviosos a los africanos que ya no mostraban sus mejores armas.

Pero el reloj también jugaba su partido. Igual Uruguay intentaba e intentaba y a falta de 20 minutos un tremendo disparo de Diego Forlán desde fuera del área se coló en arco de Silva y supuso el 2-3. A lo largo de su carrera Diego demostraría que ese tipo de goles no eran casualidad.

De allí en más Uruguay se convenció de que se podía. Forlán y Darío se lo perdieron de forma increíble y los senegaleses ya no sabían que hacer. Entre Carini, Lembo y Montero se las arreglaban para alejar el peligro. Sin embargo, los minutos corrían y el empate no llegaba. Cuando en el minuto 86 el “Chengue” se dejó caer en el área y el árbitro volvió a pitar un inexistente penal las esperanzas reaparecieron. El encargado de ejecutar fue el “Chino” Recoba. Muchos pensaron (o pensamos, ya no me acuerdo) que lo erraba, pero el del Inter de Milán (que corrió como nunca ese segundo tiempo)  lo cambió por gol.

La última carga

Era el 3-3 y el milagro era posible. A eso de las 5 de la mañana en Uruguay no se escuchó el cantar del galló sino el grito desesperado de vamos, vamos.

Aún quedaba tiempo. Los senegaleses estaban entregados a punto tal de que movieron y la tiraron para afuera. Uruguay salió como loco en busca del gol de la clasificación.

El gol furioso del final, ese del que habla Tabaré Cardozo en su canción, parecía posible. Pero los minutos pasaban y las ocasiones no aparecían. Aunque justo es decir que si nerviosos estaban los uruguayos peor estaban los africanos. Sólo así se explica lo que hizo el golero de Senegal. Es que Uruguay logra un saque de banda que cae sobre el área, y Silva salió como desesperado lejísimos de su arco buscando despejar, pero antes un sudafricano resta de cabeza. El balón le cae a Gustavo Varela que viendo el arco libre le prende con buena dirección. Tres millones de corazones se paralizan cuando por el televisor ven que el disparo a media altura tiene destino de gol, y que ya ha sobrepasado la línea del golero, pero a un costado de la pantalla, en la línea, aparece un senegalés que la saca de cabeza, sin embargo, el balón sube, sube pero no se aleja.

La escena se congela. Los uruguayos vencen al sueño y abren aún más los ojos al ver al golero mal parado y al Chengue Morales elevándose para conectar el balón. Era el triunfo, era la clasificación, era un nuevo milagro celeste. Todos cabeceamos ese balón, Púa fue el que se vio por la tele, pero créanme que la cabeceamos todos. Fueron centésimas de segundo donde el relator se llenó la boca de gol, y el periodista vio pasar por su mente todos los sinónimos posibles de la palabra hazaña.

Pero sin embargo, no todo tiene un final feliz. El Chengue no se da cuenta de donde está parado y su cabezazo sale desviado de manera increíble.

Los lamentos, los insultos se mezclan con el Noooo !!!. El país entero se resigna ante el gol errado. Ya no hay tiempo para más y Senegal se mete en octavos.

Uruguay, con un gran plantel (pero no equipo) se vuelve a casa antes de tiempo. Pasarán 8 años para que vuelva a una justa mundialista …

El fútbol es un juego, donde hay tres resultados posibles, donde juegan los nuestros y juegan los rivales y donde a todos nos gusta, que digo nos gusta, nos obsesiona ganar. Pero no se puede ganar siempre y si bien es cierto que a los futboleros nos cuesta aceptarla, créanme que así, metiendo hasta el último momento y con el rival atrincherado en un arco , el sabor amargo de una derrota al menos se sazona con varias pizcas de orgullo.

Detalles

Senegal: Tony Sylva, Ferdinand Coly (Habib Beye 63), Pape Malik Diop, Lamine Diatta, Omar Daf, Alassane Ndour (Amdy Faye 76), Aliou Cisse (capt), Pape Bouba Diop, Khalilou Fadiga, Henri Camara (Moussa N’Diaye 67), El-Hadji Diouf.

Uruguay: Fabian Carini, Alejandro Lembo, Gonzalo Sorondo (Mario Regueiro 32), Paolo Montero (capt), Marcelo Romero (Diego Forlan 45), Pablo Garcia, Gustavo Varela, Dario Rodriguez, Alvaro Recoba, Dario Silva, Sebastian Abreu (Richard Morales 45).

Goles Fadiga 20 pen, Papa Bouba Diop 26, 38,  Morales 47, Forlan 69, Recoba 89 pen..

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¿Por qué los jóvenes no utilizan el correo electrónico?

Posted by sergiopalay en mayo 26, 2014

fb

“Profe .. me puede ayudar … me hackearon el Facebook y no puedo ingresar”. Este fue el pedido, casi la súplica de una alumna que quería volver a reunirse con su Yo virtual en la red.

Confieso que la situación no me era extraña. Muchas veces alumnos o alumnas vienen con esos pedidos y dependiendo del grado de humor del docente, del aprecio que uno tenga por él o la involucrada o simplemente por el hecho de alimentar el ego ante un nuevo desafío, se opta por ayudarlo o no.

En este caso la tarea no era tan complicada. Básicamente contaba con toda la información necesaria. El nombre de usuario de Facebook, la supuesta contraseña y como dato fundamental la cuenta de correo asociada a la casilla.

Realizados los pasos de rigor (reclamar una nueva contraseña para que llegase al correo), me encontré con la pequeña dificultad de que la alumna no recordaba su contraseña de correo. Sin embargo, luego de un tiempo de pensarla me pasó una que funcionó. El asunto es que al ingresarla el proveedor (Outlook en este caso) me informó que debía cambiar la clave porque hacía mucho que no entraba a esa cuenta.

Una vez que coloqué y confirmé la nueva contraseña. De inmediato recibí el nuevo pass del Facebook y vi como la alegría se dibujaba en el rostro de la adolescente.

Sin embargo, cuando se alejaba noté algo que me llamó la atención. En su bandeja de entrada del correo tenía 10.796 mensajes sin leer. Ni lerdo ni perezoso capturé la pantalla y comencé a pensar en el tema …

La situación no es extraña .. un alto porcentaje de jóvenes no utilizan el correo electrónico. Lo han creado simplemente para tener un perfil en red social (Facebook en su mayoría) o en algunos casos para tener un canal de YouTube. La llegada de dispositivos con Android ha traído consigo un aumento en las cuentas de gmail de los adolescentes que crean las mismas para poder acceder a la tienda de descargas. El problema es que una vez registradas muchos las dejan por el camino. De manera similar otros utilizan sus cuentas de correo para registrarse en webs de juegos o entretenimiento. Al menos en este caso están casi siempre obligados a visualizar el correo para recoger el enlace relacionado.
Son pocos los que le dan un uso educativo a esta valiosa herramienta. Son pocos los que mandan trabajos por esta vía a sus docentes, los que reciben información acerca de cursos, ofertas de desarrollo académico, pasantías, eventos culturales o incluso ofertas laborales.

Ahora la pregunta es ¿Los adolescentes no usan el correo porque no saben hacerlo? La respuesta debería ser sí … pero cuidado que realmente les costaría poco aprender. El tema es que directamente no les interesa usarlo. Y esa falta de interés viene dada por el hecho de que no lo precisan. No tienen motivación para hacerlo, por ende no le importa si tienen correo o no, no les importa revisarlo y por lo general pierden las claves.

La solución lógica sería desde pequeños acostumbrarlos al uso de tan valiosa herramienta de comunicación. Asignarles una casilla dentro del sistema sería ideal ( alumno@liceoxx.edu.uy por ejemplo, o incluso aprovechar el Plan Ceibal y crear algo así como cédula@ceibal.edu.uy y que ya viniese configurado en sus ceibailitas) aunque quizás choquemos con problemas de logística. Ya de paso les podríamos explicar a elegir un nombre adecuado para la cuenta (ejemplos como peterelpancho@ o lolilabailantera@ pueden ser simpáticos pero son casillas de correo que deberían de dar hasta vergüenza a la hora pasárselas a un tercero) y cómo manejar la seguridad de la misma (habla de cuidados a la hora de elegir contraseñas, correo fraudulento, pishing, etc). Hoy en el sistema educativo actual eso se hace a pulmón por parte de cada docente y muchas veces cuenta con el problema de carecer de la conectividad adecuada o el hecho de que los alumnos cambian sus claves y vuelven a olvidar las mismas.

En líneas generales, a la uruguaya, algunos docentes intentan acostumbrarlos , pero … En tiempos en que nos inundan las campañas no estaría de más proponer alguna que implique algo así como “Un alumno, un correo electrónico activo”. Cuando el termino nativo digital sigue estando de moda y cuando se trata de demostrar las competencias de un alumno en cuanto a tecnología, el comunicarse vía correo electrónico debería ser básico y el gran punto de partida sobre el cual abordar nuevas estrategias educativas.

Al menos esa es mi forma de pensar … pero si no están de acuerdo .. no duden mandarme un mail al respecto.

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Ejercicios de repaso de Libre Office Dibujar

Posted by sergiopalay en mayo 19, 2014

Ejercicios de repaso para el Escrito de Libre Office Dibujar. Se manejan conceptos básicos de dibujos con formas, colores, agrupar, superposición de elementos, rotar y simetrizar.

 

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Opinión de Fernando Corchs acerca de la consagración de Malvín

Posted by sergiopalay en mayo 17, 2014

Interesantísimo artículo escrito por el colega y amigo Fernando Corchs acerca de la consagración del Club Malvín en la presente edición de la Liga Uruguaya de Básquetbol en semanario 7n

untitled

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Video de como dibujar un barco en Libre Office Dibujar

Posted by sergiopalay en mayo 5, 2014

Les dejo lo que fue la primera clase de Libre Office Dibujar.

La misma idea pero ya un poco más elaborada …

ultimapirata

Enlace para descargar libre office http://es.libreoffice.org/descarga/

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Partidos de la historia de los Mundiales que vale la pena volver a ver

Posted by sergiopalay en abril 25, 2014

mundial

Subí el artículo en este enlace http://www.apuestas-mundial.es/partidos-de-la-historia-del-mundial-de-futbol-que-vale-la-pena-volver-a-ver.html porque merecía tener más lecturas.

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Scratch Day 2014 en Uruguay

Posted by sergiopalay en abril 15, 2014

Originalmente publicado en Aprende Scratch:

scratch_day_2014

El 16 de mayo de 2014 tendrá lugar en las instalaciones del Plan Ceibal el “Scratch Day 2014”, organizado en forma conjunta por la Universidad ORT Uruguay y el Plan Ceibal.

Se trata de un evento creado por el equipo de Scratch del Massachusetts Institute of Technology (MIT) con la finalidad de difundir dicha herramienta y compartir proyectos y experiencias. La actividad se lleva a cabo en varios países simultáneamente.

Este es el Cronograma del evento:

10:00 hs. – Taller de Scratch 2.0 para docentes, a cargo de la Dra. Inés Kereki, Catedrática de Programación de la Facultad de Ingeniería ORT, y el Ing. Marcelo Rubino, Profesor Asociado de la Cátedra.
-Taller de Robótica/Scratch para docentes.

14:00 hs. – Feria de Proyectos Estudiantiles.
15:30 hs. – Taller de Scratch 2.0 para estudiantes y presentaciones a cargo de docentes.

Para inscribirse a las actividades o postular proyectos, utlizar el siguiente…

Ver original 1 palabra más

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Actividad Educativa: Presentándose en Scratch

Posted by sergiopalay en abril 4, 2014

Cada alumno del grupo deberá crearse un dibujo con su cara y contar con una foto actual. El dibujo se puede hacer utilizando el siguiente tutorial http://sergiopalay.wordpress.com/2014/03/25/actividad-didactica-crear-avatar-manga-para/ 

Luego, abrimos Scratch (si no lo tienen lo pueden bajar de acá http://info.scratch.mit.edu/es/Scratch_1.4_Download ) y vamos a colocar nuestro dibujo.

El mismo va a decir nuestro nombre y luego de unos segundos va a cambiar por nuestra foto y decir una cosa más. Para aquellos alumnos que trabajen en grupo la idea es que aparezca un personaje por cada integrante del grupo.

El video es una muestra de como hacerlo .. pueden mejorarlo agregando más fotos, mejores diálogos e incluso si lo desean sonidos.


 

 

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Tutorial para descargar libros de la biblioteca ceibal en laptops magallanes

Posted by sergiopalay en abril 4, 2014

El profesor Daniel Gastelú Fuentes armó un muy interesante y útil video que muestra como poder utilizar los libros de la biblioteca Ceibal en las máquinas Magallanes

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Scratch 2.0, presentación de entorno y ejercicio sencillo

Posted by sergiopalay en marzo 31, 2014

sergiopalay:

Actividad realizada en clase con Scratch

Originalmente publicado en Aprende Scratch:

Un ejercicio sencillo para empezar a conocer los distintos elementos de Scratch 2.0

Ver original

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Actividad didáctica: Crear avatar manga para compartir en redes sociales

Posted by sergiopalay en marzo 25, 2014


Una forma sencilla de crear un personaje animado para luego utilizarlo como foto de perfil.  El sitio utilizado es http://www.faceyourmanga.com/

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Crear una imagen interactiva en pocos minutos

Posted by sergiopalay en marzo 19, 2014

Una forma sencilla de crear imágenes interactivas a las cuales se les pueden agregar, etiquetas con información, vídeos y música. Se realiza utilizando el sitio https://www.thinglink.com/

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Un día hecho de vidrio, actividad educativa

Posted by sergiopalay en marzo 12, 2014

1)      Proyectar el video http://www.youtube.com/watch?v=Usj5MBGkhKY hasta el minuto 6.05

2)      Reflexionar con los alumnos acerca de lo que vieron en el video

3)      Correr el resto del video en el que se explica cuáles de las cosas que se han visto en el mismo son posibles y cuales ya existen

4)      Volver a hablar con los alumnos acerca del video y de lo que le sorprendió que ya existiese.

5)      Realizar una lista en el pizarrón de los  adelantos tecnológicos que más les han llamado la atención

6)      En grupos de no más de tres personas vamos a elegir cuatro de estos adelantos y vamos a crear una infografía básica utilizando un procesador de texto y una tabla. La idea es que de un lado aparezca la imagen del video con el adelanto, y en otro celda aparezca una breve descripción de lo que  se trata, y una enlace a una dirección de internet que hable sobre el tema y su posible llegada (si es que no ha llegado aún) a nuestro país

De esta forma estaremos practicando como capturar pantallas, recortar imágenes, sintetizar información y sobretodo buscar en internet.

Ejemplo

UN DIA HECHO DE VIDRIO

 PANEL Paneles de Auto  DigitalesLo que hace la niña con su tableta en cuanto a personalizar el panel del auto no es nada descabellado. Es más en Uruguay ya estamos cerca de lograr algo por el estilo http://www.cromo.com.uy/2013/12/autos-cada-vez-mas-inteligentes/
Mesas con superficies interactivasLas mesas colaborativas, esas mismos que vemos desde hace años en la serie CSI por ejemplo es algo que ya se usa en muchos lugares.El propio aeropuerto de Carrasco cuenta con una tecnología similar http://www.lr21.com.uy/comunidad/405116-surface-el-sistema-multitactil-del-aeropuerto-de-carrasco  mesa colaborativa
Nombres de los autores:

7)      Enviar el trabajo por correo electrónico a la casilla del docente.

Nota: El video en cuestión fue creado por la empresa Corning y las aclaraciones y  adicionales fueron realizadas por Armando G. Lagos Barba·

Versión en Word de la actividad Actividad Un día hecho de vidrio

Guía para hacer el ejercicio propuesto en clase

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Crear una casilla de correo y aprender a mandar y recibir emails

Posted by sergiopalay en marzo 11, 2014

Resulta fundamental saber manejar el correo cuando se comienza cualquier tipo de curso de informática. El alumno debe contar con una casilla de correos, y aprender a recibir correo y enviar sus propios mensajes, incluyendo datos adjuntos.

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