Internet, Deporte y Educación

Página personal de Sergio Palay

El Dr. Federico Fasano estuvo en El Candelero y habló de todo

Posted by sergiopalay en diciembre 12, 2014


fasano

Este viernes el Dr. Federico Fasano visitó el programa El Candelero, que se emite, con la conducción de Raúl Castro,  Alejandro “Yayo” González y Sergio Palay, de lunes a viernes de 13:00 a 14:00 horas en CX 30 Radio Nacional. En el mismo habló de temas diversos como su actualidad, sus comienzos en el periodismo, la revolución tecnología en la prensa y su visión de los próximos cinco años.

Repasamos algunas de las partes más destacadas de la entrevista:

¿Cuál es la actualidad del Dr. Federico Fasano?

Yo creo que el mundo se divide entre los que buscan tener y los que buscan ser. Siempre peleé por ser y a veces lo logré y a veces sufrimos derrotas en la vida. Ahora estoy escribiendo un libro sobre la década ganada y el lustro por ganar. Porque este lustro para ganarlo va a haber que hacer un esfuerzo múltiple. Estoy haciendo un trabajo para México y probablemente otro para República Dominicana. Un trabajo sobre la democratización de la comunicación, uno de los leimotiv de mi vida.

El multimedio y la relación con Casal

Yo estaba armando el diario la República, y quería el multimedio. Pensaba quedarme con CX30 y crear una señal de televisión, que en aquellas épocas era imposible pensar en eso y bueno y le compré a Martirena, que es el dueño de esta radio, Señal 1 de TV que fue todo un éxito. Ahí gané los derechos del Mundial Corea y Japón compitiendo con Paco Casal. Tuvimos una conversación muy amable, en la que él me dijo que no podía ganar porque iba a perder dinero pues Direct TV pedía 2 millones de dólares y  Paco había hecho las cuentas y le daban 1.2 millones que se le podía sacar a ese producto. Yo hice otras cuentas y daba justo e incluso les dije que iba a donar los derechos para que el pueblo los viese. Me dijo que iba a perder plata …  Ofrecí los 2 millones de dólares, tuve los derechos y recluté 1.980.000 dólares. Y doné los derechos para que todos aquellos que no tuvieran cable pudiesen ver el Mundial y tuve la gran satisfacción de que el presidente de turno, el Dr. Jorge Batlle, adversario político, con el que estábamos bastante  enfrentados, tuvo que salir en conferencia de prensa a agradecerme la donación… Con Paco siempre hemos mantenido una relación de respeto mutuo.

Se dice que sos de ganar los pleitos …

Todos los juicios penales que tuve los gané. Los gané como actor y como demandado. Porque tengo varios juicios como actor. Les gané a varios militares que los condenaron. El Crel. Budian fue el primer condenado penalmente tras la dictadura por un juicio que le inicié. No era un juicio por el Golpe de Estado sino por difamación, vinculado a temas políticos.

Y penales gané todos los que me demandaron y eso no es sencillo porque la ley uruguaya exige que tengs que probar la verdad de tus dichos y a veces es difícil porque no tenés todas las pruebas, tenés algunas, tenés indicios, y tuve la suerte que todas las informaciones que di pude conseguir las pruebas. Hubo dos casos ahí que fueron difíciles. Uno el juicio penal que me hizo el Jefe de Policía Saúl Clavería, que primero me retó a duelo y  después inició la acción penal, pero logré probar los elementos. Aunque no era contra Clavería, porque no era el culpable, era absolutamente inocente, simplemente fue un tema de un auto que ahora no vamos a contar.

Y el más complicado de todos fue cuando me metieron preso, cuando denuncié la corrupción del presidente paraguayo Wasmosy por una estafa de 23 millones de dólares por la represa Itaipú. Ahí tenía todas las pruebas. Hago la denuncia, me inicia el juicio el presidente Wasmosy, siete fiscales mandan archivar el expediente porque no hay delito, pero hubo uno que dijo que hay delito, Miguel Langón y pide mi procesamiento. Yo voy al Juzgado con un portafolio enorme donde llevaba todas las pruebas, y la Jueza Zulma Casanova me dice “no se moleste Dr. Fasano, usted ya está condenado, porque esto no es un delito de difamación, este es un delito de Atentado al honor de un Jefe de Estado Extranjero que no admite prueba en contrario”  … y ahí me llevaron preso.  Y tengo el honor de que gracias a mi prisión fue derogado el artículo de Atentado al honor de un Jefe de Estado Extranjero, como también a raíz del duelo que le acepté a Clavería fue derogada la ley de duelo.

¿Cómo ves la revolución de las comunicaciones actuales y la Ley de Medios que en este momento se impulsa?  

Nosotros en La República fuimos el primer diario que salió con McIntosh. La Ley de Medios uruguaya es una ley totalmente benigna, social demócrata, no revolucionaria, y la verdad que es lo mínimo que se puede hacer en un país donde el poder lo tienen los medios, no lo tienen los usuarios y no lo tiene el Estado.

La comunicación es una mesa de tres patas, una pata es el Estado, otra los medios y otra la sociedad. ¿Quién es el dueño de la información? La pata sociedad. Es decir la información es un derecho constitucional cuyo titular exclusivo y excluyente es el pueblo. Y hacia él va dirigido todo y es el que tendría que incidir, y es el único que no resuelve nada. El poder lo tenemos nosotros los medios, los que tenemos medios. Los trabajadores de los medios tampoco son propietarios de estos por lo tanto tampoco se puede decir que el poder sea de los trabajadores. Y  está el Estado que tendría que ser un equilibrador, defensor del pueblo, poniendo límites a los medios en defensa del pueblo, sin intrometerse en la construcción del mensaje comunicacional. El Estado no puede participar en dicha construcción pero si puede ser un juez que trate de equilibrar las partes. En la ley que hice en México, los usuarios tenían voz y voto y también participaba en la programación. El Estado era un regulador y a veces votaba a favor de los medios y a veces de los usuarios. Acá en Uruguay el poder absoluto es de los medios que hacen lo que quieren y se basan en una falsa libertad de prensa para negar toda intromisión de la sociedad y el pueblo en la construcción del mensaje. Eso es libertad de empresa. Cualquiera que tenga los recursos puede tener un medio. No existen limitaciones para ello, salvo los medios audiovisuales en donde existe limitación del espacio que hay. Lo cierto es que libertad de prensa no existe, libertad de empresa sí. Los medios consideran a la noticia una mera mercancía, no la consideran un bien social, la consideran una mercancía sujeto de intercambio y se basan con un criterio mercantil en algo que no puede ser mercantil porque la información es uno de las cosas más preciadas del ser humano. Es uno de los derechos humanos, el derecho a ella que tenemos. Hoy ya las guerras no se ganan más con balas. Se ganan con información. Y si eso está en poder de sociedades anónimas de la información cuyo único fin es el lucro vamos mal. .. La revolución tecnológica es un avance impresionante que puede ser utilizado como palanca de la inclusión. Desde el punto de vista teórico es la gran revolución democrática pues vos podes tener tu propio medio de comunicación.

 

Los inicios de Fasano como periodista

Mis orígenes son sesentistas. Soy hijo de esa generación y me enorgullezco de serlo y no he renegado de esos principios que nos moldearon el alma, el corazón y la voluntad. Yo entré en la Facultad de Derecho, acá en la Universidad de La República, apenas llegué de Buenos Aires. Una época convulsionada, llego en el momento justo del Uruguay, Ley Orgánica de la Universidad, los blancos ganan por primera vez. Soy designado secretario de cultura del Centro de Estudiantes de Derecho. Las refriegas estudiantiles participé en todas. Fue mi bautismo de fuego. Inmediatamente Carlos López Mateo, un compañero, me consulta si quiero trabajar en periodismo en El Bien Público. Mi padre fue  periodista, mi madre escritora.  Mi padre escribió 12 libros y a mi siempre me apasionó el periodismo y la imagen de poder tener un diario al servicio de los más necesitados, de cambiar la realidad y de enfrentarme a los poderosos. Esas cosas de adolescentes. Acepté. Estaba el Dr. César Luis Aguiar y me nombra cronista parlamentario . Debuté en un parlamento de primera, con el diputado Wilson Ferrerira Aldunate, Rodney Arismendi, Michelini … incluso el Diputado Guiterrez Ruiz comenzaba sus primeras armas, Rodríguez Camusso. Oradores que hoy no existen, de todos los partidos.

Tenía a mi lado al cronista del Diario Acción Etchevarren, el decano de cronistas parlamentarios del cual aprendí mucho y del otro lado al cronista del diario El Popular. A partir de ahí me enamoré de la profesión, viví para ella y empecé a crear nuevos medios. Entre diarios, semanarios y radios dirigí 16 medios. Políticamente en mi adolescencia era Democristiano de izquierda. Fui director del Semanario De Frente que era el órgano oficial del Partido Demócrata Cristiano. Luego paso más a la izquierda a la Agrupación Nuevas Bases que es la gran cantera del pensamiento de izquierda uruguayo. Methol Ferré, Claudio Williman, Alex Pons, Helio Sarthou. Yo bebí en esas fuentes que fueron las que modelaron mi pensamiento y mi acción. Bueno, José Mujica Cordano no estaba directamente, pero fue a algunas reuniones. Ahí está la esencia del pensamiento reformador uruguayos. Se crea la Unión Popular, Enrique Erro, Mujica y ahí  fracasa la experiencia. Erro que  fue un impulsor de todo esto fue traicionado y la experiencia se truncó. Esos fueron mis inicios políticos.

¿Crees en la sociedad sin clases?

Creo que es el ideal de la humanidad. Eso es el Comunismo. El problema es que el Comunismo no existe nunca. Es la mejor y la más bella idea. El problema es que no existió nunca. No es inalcanzable. La humanidad, 7.000 millones de personas, no tienen otra salida. ¿Qué otra salida puede haber cuando hay 2.000 millones de seres humanos muriéndose de hambre?. Cuando 500 familias concentran el 95% de la riqueza del mundo. Cuando todo el problema del hambre, de la salud y la vivienda, se resolvería derogando la ley de herencia. Vos elimina esa ley y se van a morir esas 500 familias y vos tenés una fortuna que pasan a ser patrimonio de la humanidad. Si querés no ser tan radical, bueno, fijémos un impuesto progresivo a los capitales superiores a los 1.000 millones de dólares. El capitalismo que ha sido el sistema de producción más importante y más eficiente no resuelve los problemas de la humanidad tampoco.

¿Por qué fracasaron las experiencias socialistas?

Entre otras cosas porque murió antes de tiempo Lenin. Es un dato. Yo pienso que con Lennin hubiese sido distinto. Y porque mataron a Trotsky y a Kamenev.  Y porque el poder absoluto como el que se tuvo llevó a la traición. Si uno lee a Plejánov, “es que no estamos prontos les falta las herraduras a los corceles” se da cuenta de eso. Stalin, agarra el poder y no lleva a la práctica las propias ideas, porque fue un combatiente. Es que en el poder pasan muchas veces estas cosas y la verdad es que crearon una burocracia brutal que tiene privilegios y entonces aparece otra clase.

¿Y en Cuba existe el Socialismo?

Es lo que más se aproximaron al socialismo. Es obvio que no podemos decir que en Cuba existe un socialismo tal como lo pergeñaron nuestros padres fundadores del socialismo. Ese no es posible. Es que cambió la historia, los medios de producción. Hay que llegar a un nuevo manifiesto como el que hicieron Marx y Engels, pero aquel es distinto al de hoy. Hoy es otro el fantasma. Cambió el sujeto histórico. Ya no es más el proletariado. Hay que hacer un nuevo manifiesto sobre un nuevo paradigma. Me gustaría escribir sobre esto. Mi sueño es ayudar a la construcción de este nuevo manifiesto, donde se siente las bases del nuevo paradigma. Porque el capitalismo ha sido derrotado pues no resolvió las necesidades y el neoliberalismo es la versión más cruel, la que ha sido aplicada aquí durante las dos primeras décadas tras la caída de la dictadura, también  ha sido derrotado por un nuevo modelo. Ese que en lo personal denomino neodesarrolismo,  y esta década ganada, estos diez años frentistas lo prueban, pues existe un modelo productivo con equidad, con solidaridad con redistribución que ha derrotado claramente a la patria financiera y cleptocrática que durante 20 años nos impusieron modelos que el pueblo uruguayo no quiere.

¿Qué opinas de esta época de consumismo en la que vivimos?

Para mí el consumismo, el gran mal de la época, el consumismo salvaje, impulsados por medios de comunicación, por la propaganda y por el capitalismo en si mismo, es una enfermedad y una adicción superior a la de la cocaína. Lo dicen expertos en la ONU que han estudiado el tema. Empobrece al ser humano. Lo que se hizo durante esta década ganada no es el ideal. Tenemos que resolver una serie de contradicciones. Somos un país pequeño rodeado de colosos. No podemos ser la Albania de América Latina y decidir nuestro propio destino independientemente de los demás. Hoy lo que se puede hacer es este modelo que tiene múltiples contradicciones, como por ejemplo resolver la contradicción de justicia social y justicia ambiental. Pobre Mujica, como puede hacer si tiene que desarrollar planes sociales en un modelo que sacó 1 millón de pobres de la línea de pobreza, que bajó un 1000% la pobreza. ¿Cómo haces eso sin recursos? Los recursos muchas veces afectan la justicia ambiental y si privilegias esta afectas la justicia social. Se va a lograr, pero no es tan sencillo.  Acá se han derrumbado varios mitos. El mito de que no puede haber desarrollado con inclusión fue destruido. Hubo desarrollo como nunca en la historia del Uruguay y hubo inclusión como nunca

 

Entonces, ¿Que va a pasar en cinco años?

Ojo con el viento en contra. Por lo menos una brisa va soplar. Aprovecho para decirte que el viento de cola es absolutamente falso puesto que Uruguay creció mucho más que los demás países de América Latina que tuvieron el mismo viento. Fue la gestión.

Ahora en cinco años no va a haber viento de cola. Hay que triplicar la gestión, la imaginación, la audacia para poder consolidar los objetivos. Estos quince años van a transformar al país. Se avanzó mucho pero hay que avanzar mucho más. Voy a escribir sobre eso porque entiendo que hay caminos que pueden servir y que se va a precisar un cuarto gobierno para poder decir eh aquí al Uruguay Productivo.

Enlace para eschuchar el Audio

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El uso de internet en Uruguay … nueva edición del Perfil del Internauta

Posted by sergiopalay en diciembre 10, 2014

uso de la red

En el día de ayer se dio a conocer una nueva edición del Perfil del Internauta uruguayo (Resumen_Perfil_Internauta_Uruguayo)el cual es elaborado por Grupo Radar. La presentación se realizó en la Torre de Antel y del informe se recogen datos más que interesantes.

Grado de penetración de Internet

En primer lugar se conoce que en Uruguay, 2.450.000 personas son usuarias de Internet, lo que constituye el 75% de la población.

En materia de edades el mayor crecimiento se dio en adultos mayores, que pasaron del 17% al 33%. A nivel socioeconómico el mayor aumento se dio en los sectores más carenciados de la sociedad.

En cuanto a las causas las mismas se pueden explicar por el abaratamiento de los productos tecnológicos y continua penetración de Plan Ceibal. En este último de los casos el informe indica que más de 100.000 personas adultas comenzar a utilizar la web gracias al plan.

Crece la navegación web

A la hora de surcar las aguas de la web, los uruguayos optan cada vez más por los dispositivos móviles. El uso de celulares y tabletas ha crecido hasta un 60%. Dichos dispositivos no suplantan a las computadoras sino que se complementan.

Está claro que las redes sociales son las que más captan la atención de los orientales. Un 57% de los uruguayos utilizan sus teléfonos para acceder a sus redes. Se estima que al menos 850.000 uruguayos cuentan con un Smartphone.

Veteranos en la red

Respecto a la cantidad de años que llevan los uruguayos utilizando la red, se indica que al menos un 57% de los uruguayos lo hacen desde hace más de cinco años.

Un uruguayo destina una tiempo promedio de 12,5 horas semanales para utilizar la web.

Mujeres conectadadas

Además, el estudio indica que la cantidad de mujeres que usan la red es mayo a la de los hombres.

¿Qué capta la atención de los uruguayos?

Por ahora y sin discusión, Facebook sigue a la vanguardia. Un 85% (crecimiento anual de 7%) de los internautas  uruguayos (1.700.000) cuentan con esta red social.

En materia de correo electrónico, Hotmail aún domina el mercado con 71%, mientras que Gmail se posiciona bien con un 41%.

Compartir noticias, consultar la web, realizar compras, chatear o manejar cuentas bancarias son otros de los usos que se le da a la web. En este apartado las compras webs son las de mayor crecimiento. Un 38% de los usuarios han realizado compras webs.

El mayor crecimiento a nivel de redes sociales lo tiene WhatsApp que ha logrado un grado de penetración del 41% entre los internautas.

Respecto a Twitter el crecimiento también es grande pues el aumento ha sido del 78%. Actualmente 340.000 uruguayos utilizan la red social del pajarito.

Instagram, la red social que permite compartir imágenes creció al 11%, mientras que Skype está completamente instalado entre los uruguayos pues un 93% de los que navegan en internet le utilizan.

El entretenimiento y la información …

En materia de música, YouTube sigue siendo la referencia. Un 74% de los uruguayos utilizan esta plataforma. La mayor baja se da en Ares, donde se pasa de cifras del 51% al 32%.

YouTube domina también a la hora de mirar películas o videos, algo que casi la mitad de internautas uruguayos (un 47%) realiza. En este sentido llama la atención el crecimiento de Netflix que pasó del 4% al 13% en el último año.

Otro dato curioso pasa por la forma de informarse de los uruguayos. Un 72% de los mismos utiliza sus dispositivos para leer noticias, tanto en los portales destinados con ese fin como en redes sociales o blogs especializados.

Acceso a la tecnología

Un 83% de los uruguayos vive en hogares con algún dispositivo tipo PC, tablet, notebook o ceibalita. En materia de smart Tv los mismos recién llegan al 6%.

La conexión por fibra óptica alcanzó en 2014 al 37 % de los usuarios de internet, mientras el 56 % de la población total tiene una conexión inalámbrica.

El crecimiento en cuanto a tabletas ha sido de hasta el 20%. Cada vez son más las personas que se lo piensan dos veces a la hora de comprar un PC de escritorio. En materia de juegos, pierden con las consolas, por un tema de espacio quedan atrás de los notebooks y en cuanto a portabilidad y comodidad las tablets les sacan ventaja. Sin embargo, tareas más pesadas como la edición de video o el trabajo 3D hacen que estos equipos aún mantengan sus fanáticos.

 

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¿Qué significa ser un niño rata?

Posted by sergiopalay en noviembre 12, 2014

niño rataCada vez resulta más común escuchar el término niño rata. Si bien hay varias variantes en cuanto a su significado, el denominador común es que se trata de niños de entre 8 y 14 años que pasan mucho tiempo jugando videojuegos, a punto tal de que se obsesionan con los mismos. Dejan de lado actividades físicas o sociales simplemente por estar jugando con su ordenador o consola.

Niño Rata vs Niño Gamer

El asunto es como diferenciar lo que es un niño rata de lo que es simplemente un “noble” un niño gamer. La diferencia principal radica en que el gamer tiene un espectro variado de juegos y una activa vida social, mientras que el niño rata siente especial atracción por juegos tales como GTA V, Call of Duty y sobretodo Minecraft.
Sí, Minecraft. El mundo de Minecraft suele generar un gran misterio en los adultos. Tanto para los que tienen experiencia en videojuegos como para los que no. Los primeros no pueden entender como el género ha involucionado tanto. Es que Minecraft nos muestra unos gráficos cuadrados (donde a menos que lo modifiquemos bastante, el nivel de definición es bajísimo y las pixelizaciones abundan) y estéticamente bastante limitados. Los segundos directamente no entienden lo que hacen sus hijos tanto tiempo jugando con cuadraditos. Pero bueno, en realidad estos últimos no entienden mucho lo que hacen sus hijos frente al ordenador o la consola independientemente del juego que sea. Estos adultos en un momento encontraron a la consola como un aliado para entretener a sus hijos y ahora que el tema se les fue de las manos prefieren no involucrarse demasiado …
Lo cierto es que Minecraft, aunque no lo crean ofrece grandes posibilidades desde el punto de vista académico (será objeto de otra nota, pero basta simplemente con ver lo fácil que puede resultar diseñar en 3D) y su uso ya se extiende en muchos centros educativos incluidos los uruguayos.

Origen del término

Pero volviendo al tema de los niños ratas, lo primero que se nos puede ocurrir es de donde sale ese término que tampoco molesta a los así denominados. Se ha tratado de explicar por el hecho de los chillidos que emiten los niños cuando pierden en el juego o cuando algo les molesta. Es que créanme que existen pocas cosas peores que un niño (o niña) que se enoja cuando pierde en un juego. Son incontables los casos de jóvenes que tiran sus controles al suelo o directamente arremeten a golpes contra las consolas. No es para menos, han pasado horas frente a la pantalla y si bien siempre pueden volver a un punto guardado a nadie le gusta estar tan cerca del éxito y quedarse por el camino.
Con la llegada de los juegos online, la popularidad del término niño rata fue en aumento. Cuando se juega online se juega con personas de cualquier parte del mundo, no es lo mismo que estar en tu casa con amigos que por afinidad mantienen ciertas normas de respeto. Los niños ratas son también aquellos que alardean de ser mejores jugadores que tú (soy un “pro” dicen ellos) o los que emiten chillidos espantosos (de esos que hacen que tires los auriculares) cuando les estás ganando o aquellos que amenazan con hackearte todas las cuentas si les ganas y les quitas sus pertenencias virtuales.

Hábitos e intereses de un niño rata

La pregunta es si realmente tienen la capacidad para hackearte. Es interesante este punto. Hay niños ratas que han adquirido muchos conocimientos de la web ¿Pero de dónde … de Wikipedia? No … de Youtube. Youtube es la principal fuente de conocimiento para jóvenes y niños, primero porque no hay que leer tanto sino mirar el video y segundo porque se puede ver paso a paso lo que se desea. El termino niño rata está muy asociado a Youtube. Se habla de ellos como los que suelen subir videos de sus partidas de juego (exitosas o no), como los que sueñan con ganar dinero obteniendo publicidad en sus videos y como aquellos que le dan Dislike (dedito para abajo) a otros videos solo para hacer daño (vienen a ser pichones de usuarios troll).
Y es en Youtube, ese mundo donde personajes como Vegetta777 y Rubius despiertan la admiración de todos estos niños y jóvenes (sus videos promedian los 6 millones de visitas), donde podemos encontrar la mejor definición de niño rata

Sí, subida de tono, con palabras inadecuadas y a modo de rap (algo que también ha pegado mucho en los jóvenes), pero bastante precisa. Nos la acercan Zarcort y PiterG, otros personajes de culto en el ambiente. Mírenla y saquen sus propias conclusiones pues al fin y al cabo todos los que tuvimos o tenemos en las manos un ordenador en mayor o menor medida tenemos puntos de contacto con los niños rata.

El futuro de los niños ratas

Y aquí vamos al último tema de la nota. ¿Qué pasa con los niños ratas cuando crecen? Pues bien, en la mayoría de los casos terminan trabajando en cosas relacionadas con la informática (algunos en seguridad informática, otros en software y otros creando o testeando juegos). En cuanto a sus formas de vida, muchos van pasando los años y continúan viviendo con sus padres y otros deciden formar una familia aunque no dejan de lado sus consolas. Con la excusa de comprar juegos para sus hijos cada vez son más los adultos que pasan horas enganchados con juegos de video, señal de que el niño rata puede evolucionar a un ser aún más sorprendente …

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Actividad educativa con juegos de Ingenio

Posted by sergiopalay en noviembre 5, 2014

juegos de ingenio

Como ya dijimos en otras oportunidades en este blog, los juegos de ingenio fomentan el pensamiento del alumno. Resulta muy valioso ver como trabajan en equipo en procura de encontrar la solución a cada uno de los problemas planteados.

En la siguiente práctica trabajamos con 5 problemas. La idea es que cada grupo sume 2 puntos por cada actividad realizada y 2 puntos más por si realizan todas.

El tiempo va a depender del nivel en el cual se plantea la actividad. Lo ideal son entre 45 y 60 minutos.

Que se diviertan !!!!

Acá paso el enlace con la actividad http://sergiopalay.com/docencia/ingenio.rar

 

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Práctica de dibujo con pixeles

Posted by sergiopalay en octubre 23, 2014

pixeles2

Una práctica sencilla, pero interesante a la hora de presentar el concepto de pixel, consiste simplemente en que el alumno realice una tabla en un Procesador de Texto.
Luego simplemente con la herramienta de relleno se le pedirá que pinte cuadraditos de forma tal de lograr un dibujo conocido.
Puede ser una flor, una cara, un medio de transporte, etc.
A mayor cantidad de cuadraditos (dados por la cantidad de filas y columnas de la tabla), mayor será el grado de dificultad, pero mejor quedarán los dibujos.

Aquí va la guía de trabajo …practica con pixeles

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Crear una animación de stop motion utilizando plasticina

Posted by sergiopalay en octubre 21, 2014

Captura de pantalla de 2014-10-21 12:27:00

Realizar una animación con muñequitos de plasticina es una práctica muy divertida y que puede ser realizad en varias clases. En la primera damos los conocimientos básicos para realizar la práctica y luego le podemos pedir a los alumnos que traigan desde su casa materiales para realizar los fondos y pisos, e incluso accesores (ideal juguetes pequeños tipo autitos o mueblecitos de casas de muñecas).

Para realizar la práctica precisamos un paquete de plasticina, una cámara (puede ser la de la propia laptop) y mucha imaginación.

Antes de comenzar vamos a dejar en claro algunos conceptos que pueden ser importantes para que la animación salga mejor.

  1. La idea es trabajar con una cámara fija. O sea que lo primero que vamos a hacer es ajustar nuestra cámara de forma tal de que apunte al escenario. En el caso de las XO podemos trabajar con su cámara web y utilizar la aplicación Cheese.
  2. Si bien podemos hacer cambios de ángulo o plano, lo mejor es para comenzar trabajar con un mismo plano de forma tal de evitar problemas
  3. La idea es que las manos del alumno no aparezcan en las fotos
  4. Cuando vamos a dar un movimiento, la técnica es muevo un poquito el personaje, saco foto, muevo un poco el personaje saco foto.

CUANTAS MÁS FOTOS SAQUES MAS REAL VA A SER EL MOVIMIENTO
Ahora tendremos que decir está el tema de como compilar las fotos …

En este caso puedo elegir tres programas para realizar el proceso de compilación.

Podemos trabajar en Open Office Impress (o Power Point) si lo que queremos hacer es una presentación (es lo más sencillo y lo que requiere menos recurso de máquina por lo que es lo que vamos a mostrar acá)

Otra variante es trabajar con Open Shot y crear un archivo .avi o .mpeg … o sea un archivo de video. En este caso la forma también es fácil de hacer pero el tema es que a veces las máquinas se trancan.

Por último podemos trabajar con Scratch (recomiendo el 2.0 porque carga más rápido) e importar las imágenes como fondo de escenario. Luego con un poco de código podemos hacer correr la secuencia. Esto tiene la ventaja de que puedo agregar personajes y diálogos mientras va pasando la animación.

Va la guía para realizar la práctica Pasos básicos para realizar una presentación con la técnica de Stop Motion

Y acá un sencillo ejemplo de como quedó animacion profe

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Crear una presentación utilizando el lenguaje de señas

Posted by sergiopalay en octubre 17, 2014

señas

Una práctica interesante a la hora de introducir a los alumnos en el manejo de las imágenes y la cámara web, puede ser entregarles una imagen como la siguiente en la que aparece el alfabeto de señas.

alfabeto

Luego le pedimos que utilizando la cámara web se saquen una foto (en Ubuntu usamos Chesse) realizando cada una de las letras.

Por último les pedimos que abran Impress o Powerpoint y que coloquen las imágenes una por diapositiva, le pongan un fondo y le agreguen bien grande y a color la letra correspondiente.

Este es un ejemplo de como queda el trabajo.alfabeto de señas

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Las pruebas finales – Juego para la Olimpiada de Programación 2014

Posted by sergiopalay en octubre 9, 2014

Originalmente publicado en Aprende Scratch:

pruebas finales
Tenemos el gusto de compartir el juego “Las Pruebas Finales” con el que logramos clasificar a la Olimpiada de Programación 2014.
El mismo fue creado por los alumnos Damián Rodríguez, Agustín Ultra y Alejo Azurica junto al Prof. Sergio Palay del Liceo Nº48.
Aquí va el enlace:

El proyecto se encuentra en evolución, creándose para una próxima etapa, preguntas aleatorias, y algunos detalles más.
Aquí va el enlace: http://scratch.mit.edu/projects/28285210/#fullscreen

Ver original

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Práctica en Open Office – Dibujamos a Peppa Pig

Posted by sergiopalay en agosto 15, 2014

pepa pig

El personaje animado de Peppa Pig (o Peppa La Cerdita) ha causado sensación entre los niños en los últimos tiempos. Si uno analiza sus trazos, dibujarlo resulta relativamente sencillo si trabajamos con la herramienta adecuada.

En las máquinas de Plan Ceibal la primera gran tentación para realizar esta práctica es usar Tux Paint, simplemente por tratarse de un programa sencillo y con una interfase que se presta para ser utilizado por niños. Sin embargo, la imposibilidad de recortar partes del dibujo y cambiarlas de lugar (algo que el propio Paint realiza) hacen que no seduzca mucho utilizar este programa.

En cambio, podemos recurrir a Libre Office Dibujar. Primero porque tiene todas las herramientas necesarias para realizar el dibujo y segundo porque el mismo puede luego ser trabajado en Impress y crear una presentación con movimiento o porqué no aprovechar su trazo vectorial (creando un .svg) y trabajarlo a posterior en Blender u otra herramienta de modelado.

En fin les dejo el dibujo terminado .. la dificultad puede estar en la cabeza, en donde se realiza una fusión de elementos. Fíjense en el video en el que se explica el paso a paso de como se hace el dibujo.

 

 

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Herramienta online para realizar folletos y banners creativos

Posted by sergiopalay en agosto 15, 2014

En ocasiones tenemos que hacer algunas piezas gráficas, tanto para el papel como para la web y la creatividad no está de nuestro lado. También puede suceder de que no dominemos las herramientas básicas de diseño para este tipo de tareas (llámese Photoshop, In Design, Corel o programas similares).

Sin embargo, podemos encontrar en la red herramientas online que nos facilitan dicha tarea. Tal es el caso de Canva.com en donde podremos crear folletos, posters, tarjetas, banners o incluso mensaje para compartir en Twitter.

Basta simplemente con ingresar en www.canva.com, crear una cuenta (o simplemente utilizar una cuenta de red social) y comenzar a crear. Hay una gran variedad de elementos gratuitos para utilizar y también se pueden comprar otros a precio de un dólar.

Pueden observar en el video, un ejemplo de su uso:

 

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Crear una presentación interactiva con Impress

Posted by sergiopalay en agosto 6, 2014

Creación de una presentación interactiva con Open (o Libre) Office Impress. Se pone el ejemplo de armar una tablet y que cuando se hace clic en un determinado ícono se vaya al lugar correspondiente.

Los conceptos interesantes pasan por como hacer para que se cumplan determinadas acciones cuando se presiona un ícono y como lograr que cuando se presiona otra parte de la pantalla la presentación no avance.

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Crear un museo virtual con 3D Image Gallery

Posted by sergiopalay en junio 27, 2014

Aquí está el videotutorial de como crear el museo virtual con 3D Image Gallery

Recuerden que pueden descargar el programa de este enlace http://3d-image-galerie.softonic.com/

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Trabajo Práctico: Creación de un curriculum vitae

Posted by sergiopalay en junio 23, 2014

curri

La siguiente es una clase pensada para alumnos de Primer o Segundo año de Educación Secundaria. Previamente en clase se discutió sobre las cosas que tiene que tener (y cuales no) un curriculum vitae, así como también la forma de presentarlo.

En base a ello se trabaja con un documento genérico en el que se muestra un curriculum vitae (los datos son inventados).

Aquí pueden ver el archivo: versión docx (curriculum) o versión PDF (curriculum generico) .

Con la fotocopia del curriculum genérico, presentamos un trabajo a realizar en grupo o de forma individual. El o los alumnos reciben una fotocopia que cuenta la historia de una determinada persona. En base a lo que aparece en la misma, ellos deberán presentar un curriculum similar al visto en clase, prestando especial atención en los datos a colocar y el formato.

Propuesta: versión docx (tarea a realizar) o versión PDF (tarea a realizar) .

El mismo se guardará y se enviará por mail al profesor.

 

Variantes:

Dependiendo de la circunstancia, se puede hacer que el curriculum se personalice a una determinada situación (por ejemplo oferta laboral) o incluso redactar una carta de presentación para aplicar a determinada oferta.

 

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Una historia celeste

Posted by sergiopalay en junio 18, 2014

uruguay

Cuenta la leyenda que una noche de esas largas en la que un apesadumbrado futbolero daba vueltas en la cama sin poder conciliar el sueño pensando en esa final, un genio le visitó en su cuarto …

- ¿Qué te pasa futbolero … por qué no te duermes de una vez?
– No puedo, no hago más que pensar en ese partido … lo pienso, lo imagino y la verdad es que no puedo estar tranquilo …

El genio, se compadeció del futbolero y le propuso otorgarle tres deseos.
De inmediato, la cara del futbolero se ilumino, y empezó a pensar en voz alta

“Haber haber, por donde empiezo, dijo visiblemente ansioso …

Me gustaría que mi golero, fuese más seguro y que de paso se vistiese de negro. Que mi capitán fuese más rápido y que no salga a hacer fouls innecesarios lejos del área y que su compañero de zaga esté más atento que de costumbre.

Quisiera que mis laterales tengan subida y por sobretodas las cosas se prendan en la marca y sepan cerrar los centros al segundo palo.

Desearía también que mi volante central fuera un pulpo cortando avances, pero que además sepa jugar el balón cuando lo tenga en los pies. Que mis carrileros tengan ida y vuelta, sorpresa, no corran como caballos desbocados y si es posible tiren un centro como la gente o pateen al arco.
Y ni que hablar que mi estratega, ese que lleva la 10 (o la 14 o la que sea) vuelva a sus mejores momentos, tenga la sapiencia suficiente para colocar el balón bajo la zuela, pueda filtrar esos pases por donde no hay espacio y colgarla en el ángulo cuando le den el hueco para patear. Pero además, que transpire la camiseta.
Y muy importe, quisiera que mis delanteros sean veloces, agresivos, goleadores, que se complementen, que hagan temblar a los defensores contrarios y obviamente que estén en continuo romance con el gol.
Ah y que además, si por esas cosas improbables el rival no está superando, que mi entrenador tenga la suficiente visión e inteligencia para hacer los cambios justos en el momento preciso. Ah ah, me olvidaba, y que además jueguen todos con zapatos negros”

El genio, que había escuchado atento al futbolero, le dijo
“Pero eso es imposible, son muchas cosas, no tenés tantos deseos y no sabría por donde empezar …”
El fubolero se desesperó por un instante, volvieron a su mente las dudas, las angustias, la imágenes de rivales casi invencibles, pero tras un instante, recuperó la calma y como como dándose cuenta de todo lo miró al genio y le dijo:
“Quedate tranquilo genio. Simplemente asegurate que jueguen de celeste, que sea cual sea resultado la historia siempre tiene una página más “

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Sencillo tutorial para crear videos en Movie Maker

Posted by sergiopalay en junio 4, 2014

Les dejo un breve y sencillo tutorial para poder crear y editar un video en Movie Maker con pequeños videos, imágenes, texto y música.

 

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La huella: Cuando la derrota se mezcla con el orgullo (Uruguay 3 – Senegal 3)

Posted by sergiopalay en mayo 30, 2014

richarComo olvidar el partido que marcó la participación uruguaya en Corea y Japón 2002. El hecho de que ese martes 11 de junio se jugase a las 3 de la mañana era simplemente un detalle más que quedará en nuestras retinas a la hora de recordar ese encuentro.

Un escenario ideal

Lo cierto es que tras un torneo irregular, luego de perder bien con Dinamarca 2-1 (dos goles de Tomasson hicieron inútil el inolvidable zapatazo de Darío Rodríguez), y de empatar sin goles ante Francia pese a jugar buena parte del encuentro con un hombre de más, la Selección Uruguaya llegaba al tercer encuentro del grupo en una situación digna de firmar al comienzo del Mundial. Es que si a cualquier uruguayo le decían antes de empezar que ganándole a Senegal clasificábamos, todos lo firmábamos. Sin embargo, tras ver los dos primeros juegos y ver como los morenos vencían a Francia y empataban con Dinamarca, muchos empezamos a dudar …

Con el afán de ganar

Uruguay saltó al campo dispuesto a conseguir la victoria. El entrenador, Víctor Aroldo Púa había acomodado la defensa con Lembo marcando por el lateral puesto que el experimentado Gustavo Méndez había dado muestras en el primer encuentro de que ya no estaba a la velocidad mundialista. El “experimento” no era desconocido pues Lembo había jugado en esa posición en sl histórico Sub 20 de Malasia 97. En el medio el “Gato” Romero y el “Canario” García se repartían tareas de marca, mientras que Varela y el Chino Recoba iban por los costados. Arriba la responsabilidad goleadora era para Darío Silva y un “Loco” Abreu que se había metido en el once a fuerza de goles en los amistosos previos.

Las primeras acciones mostraron a un Uruguay protagonista. Un par de incidencias se desarrollaron en el área de los senegaleses y Darío y el Loco dispusieron de oportunidades. Sin embargo, el encuentro cambió con un falló arbitral.

Pareció penal pero no fue

Es cierto que los senegaleses habían dado muestras que de contragolpe iban a lastimar. Fue así que una salida rápida terminó con El-Hadji Diuof quedando mano a mano con Carini. El golero se le fue encima y el delantero se dejó caer. Todos compramos el penal. Sin embargo, las cámaras dirían que Carini nunca llegó a tocar al delantero y el árbitro holandés Jan Wegereef se equivóco. Poco le importó a Fadiga que venció a Carini decretando la apertura.

De allí en más Senegal fue una tromba. Fadiga corrió esquivando las patadas celestes y mandó el balón al centro para que Papa Bouba Diop, uno de los hombres con apellidos más pintorescos de ese Mundial, a anotar el segundo tanto cuando corrían 25 minutos.

Con Uruguay deambulando en la cancha Diop habilitado por milímetros anotó el 3-0 y pintaba para gran goleada.

Cambios que cambiaron

Cabeza gacha, eliminados, los celestes se fueron a vestuario. Allí sólo los protagonistas saben lo que pasó. Púa quemó los últimos dos cambios (ya había entrado Regueiro por Sorondo cuando iban 0-2) colocando al “Chengue” Morales por Abreu, y haciendo debutar al por entonces joven Diego Forlán.

Casi sin defensas, y con cuatro puntas, Uruguay salió dispuesto a todo o nada. Y a los pocos segundos el “Chengue” Morales, héroe de la clasificación ante Australia, anotaba el descuento tras un rebote ante disparo de Darío Silva. Un gol psicológico. Mientras festejaba sacándose la camiseta y mostrando la del añorado Fabián O’Neill (ausente por lesión) el Chengue arengaba a los celestes. El gol puso nerviosos a los africanos que ya no mostraban sus mejores armas.

Pero el reloj también jugaba su partido. Igual Uruguay intentaba e intentaba y a falta de 20 minutos un tremendo disparo de Diego Forlán desde fuera del área se coló en arco de Silva y supuso el 2-3. A lo largo de su carrera Diego demostraría que ese tipo de goles no eran casualidad.

De allí en más Uruguay se convenció de que se podía. Forlán y Darío se lo perdieron de forma increíble y los senegaleses ya no sabían que hacer. Entre Carini, Lembo y Montero se las arreglaban para alejar el peligro. Sin embargo, los minutos corrían y el empate no llegaba. Cuando en el minuto 86 el “Chengue” se dejó caer en el área y el árbitro volvió a pitar un inexistente penal las esperanzas reaparecieron. El encargado de ejecutar fue el “Chino” Recoba. Muchos pensaron (o pensamos, ya no me acuerdo) que lo erraba, pero el del Inter de Milán (que corrió como nunca ese segundo tiempo)  lo cambió por gol.

La última carga

Era el 3-3 y el milagro era posible. A eso de las 5 de la mañana en Uruguay no se escuchó el cantar del galló sino el grito desesperado de vamos, vamos.

Aún quedaba tiempo. Los senegaleses estaban entregados a punto tal de que movieron y la tiraron para afuera. Uruguay salió como loco en busca del gol de la clasificación.

El gol furioso del final, ese del que habla Tabaré Cardozo en su canción, parecía posible. Pero los minutos pasaban y las ocasiones no aparecían. Aunque justo es decir que si nerviosos estaban los uruguayos peor estaban los africanos. Sólo así se explica lo que hizo el golero de Senegal. Es que Uruguay logra un saque de banda que cae sobre el área, y Silva salió como desesperado lejísimos de su arco buscando despejar, pero antes un sudafricano resta de cabeza. El balón le cae a Gustavo Varela que viendo el arco libre le prende con buena dirección. Tres millones de corazones se paralizan cuando por el televisor ven que el disparo a media altura tiene destino de gol, y que ya ha sobrepasado la línea del golero, pero a un costado de la pantalla, en la línea, aparece un senegalés que la saca de cabeza, sin embargo, el balón sube, sube pero no se aleja.

La escena se congela. Los uruguayos vencen al sueño y abren aún más los ojos al ver al golero mal parado y al Chengue Morales elevándose para conectar el balón. Era el triunfo, era la clasificación, era un nuevo milagro celeste. Todos cabeceamos ese balón, Púa fue el que se vio por la tele, pero créanme que la cabeceamos todos. Fueron centésimas de segundo donde el relator se llenó la boca de gol, y el periodista vio pasar por su mente todos los sinónimos posibles de la palabra hazaña.

Pero sin embargo, no todo tiene un final feliz. El Chengue no se da cuenta de donde está parado y su cabezazo sale desviado de manera increíble.

Los lamentos, los insultos se mezclan con el Noooo !!!. El país entero se resigna ante el gol errado. Ya no hay tiempo para más y Senegal se mete en octavos.

Uruguay, con un gran plantel (pero no equipo) se vuelve a casa antes de tiempo. Pasarán 8 años para que vuelva a una justa mundialista …

El fútbol es un juego, donde hay tres resultados posibles, donde juegan los nuestros y juegan los rivales y donde a todos nos gusta, que digo nos gusta, nos obsesiona ganar. Pero no se puede ganar siempre y si bien es cierto que a los futboleros nos cuesta aceptarla, créanme que así, metiendo hasta el último momento y con el rival atrincherado en un arco , el sabor amargo de una derrota al menos se sazona con varias pizcas de orgullo.

Detalles

Senegal: Tony Sylva, Ferdinand Coly (Habib Beye 63), Pape Malik Diop, Lamine Diatta, Omar Daf, Alassane Ndour (Amdy Faye 76), Aliou Cisse (capt), Pape Bouba Diop, Khalilou Fadiga, Henri Camara (Moussa N’Diaye 67), El-Hadji Diouf.

Uruguay: Fabian Carini, Alejandro Lembo, Gonzalo Sorondo (Mario Regueiro 32), Paolo Montero (capt), Marcelo Romero (Diego Forlan 45), Pablo Garcia, Gustavo Varela, Dario Rodriguez, Alvaro Recoba, Dario Silva, Sebastian Abreu (Richard Morales 45).

Goles Fadiga 20 pen, Papa Bouba Diop 26, 38,  Morales 47, Forlan 69, Recoba 89 pen..

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¿Por qué los jóvenes no utilizan el correo electrónico?

Posted by sergiopalay en mayo 26, 2014

fb

“Profe .. me puede ayudar … me hackearon el Facebook y no puedo ingresar”. Este fue el pedido, casi la súplica de una alumna que quería volver a reunirse con su Yo virtual en la red.

Confieso que la situación no me era extraña. Muchas veces alumnos o alumnas vienen con esos pedidos y dependiendo del grado de humor del docente, del aprecio que uno tenga por él o la involucrada o simplemente por el hecho de alimentar el ego ante un nuevo desafío, se opta por ayudarlo o no.

En este caso la tarea no era tan complicada. Básicamente contaba con toda la información necesaria. El nombre de usuario de Facebook, la supuesta contraseña y como dato fundamental la cuenta de correo asociada a la casilla.

Realizados los pasos de rigor (reclamar una nueva contraseña para que llegase al correo), me encontré con la pequeña dificultad de que la alumna no recordaba su contraseña de correo. Sin embargo, luego de un tiempo de pensarla me pasó una que funcionó. El asunto es que al ingresarla el proveedor (Outlook en este caso) me informó que debía cambiar la clave porque hacía mucho que no entraba a esa cuenta.

Una vez que coloqué y confirmé la nueva contraseña. De inmediato recibí el nuevo pass del Facebook y vi como la alegría se dibujaba en el rostro de la adolescente.

Sin embargo, cuando se alejaba noté algo que me llamó la atención. En su bandeja de entrada del correo tenía 10.796 mensajes sin leer. Ni lerdo ni perezoso capturé la pantalla y comencé a pensar en el tema …

La situación no es extraña .. un alto porcentaje de jóvenes no utilizan el correo electrónico. Lo han creado simplemente para tener un perfil en red social (Facebook en su mayoría) o en algunos casos para tener un canal de YouTube. La llegada de dispositivos con Android ha traído consigo un aumento en las cuentas de gmail de los adolescentes que crean las mismas para poder acceder a la tienda de descargas. El problema es que una vez registradas muchos las dejan por el camino. De manera similar otros utilizan sus cuentas de correo para registrarse en webs de juegos o entretenimiento. Al menos en este caso están casi siempre obligados a visualizar el correo para recoger el enlace relacionado.
Son pocos los que le dan un uso educativo a esta valiosa herramienta. Son pocos los que mandan trabajos por esta vía a sus docentes, los que reciben información acerca de cursos, ofertas de desarrollo académico, pasantías, eventos culturales o incluso ofertas laborales.

Ahora la pregunta es ¿Los adolescentes no usan el correo porque no saben hacerlo? La respuesta debería ser sí … pero cuidado que realmente les costaría poco aprender. El tema es que directamente no les interesa usarlo. Y esa falta de interés viene dada por el hecho de que no lo precisan. No tienen motivación para hacerlo, por ende no le importa si tienen correo o no, no les importa revisarlo y por lo general pierden las claves.

La solución lógica sería desde pequeños acostumbrarlos al uso de tan valiosa herramienta de comunicación. Asignarles una casilla dentro del sistema sería ideal ( alumno@liceoxx.edu.uy por ejemplo, o incluso aprovechar el Plan Ceibal y crear algo así como cédula@ceibal.edu.uy y que ya viniese configurado en sus ceibailitas) aunque quizás choquemos con problemas de logística. Ya de paso les podríamos explicar a elegir un nombre adecuado para la cuenta (ejemplos como peterelpancho@ o lolilabailantera@ pueden ser simpáticos pero son casillas de correo que deberían de dar hasta vergüenza a la hora pasárselas a un tercero) y cómo manejar la seguridad de la misma (habla de cuidados a la hora de elegir contraseñas, correo fraudulento, pishing, etc). Hoy en el sistema educativo actual eso se hace a pulmón por parte de cada docente y muchas veces cuenta con el problema de carecer de la conectividad adecuada o el hecho de que los alumnos cambian sus claves y vuelven a olvidar las mismas.

En líneas generales, a la uruguaya, algunos docentes intentan acostumbrarlos , pero … En tiempos en que nos inundan las campañas no estaría de más proponer alguna que implique algo así como “Un alumno, un correo electrónico activo”. Cuando el termino nativo digital sigue estando de moda y cuando se trata de demostrar las competencias de un alumno en cuanto a tecnología, el comunicarse vía correo electrónico debería ser básico y el gran punto de partida sobre el cual abordar nuevas estrategias educativas.

Al menos esa es mi forma de pensar … pero si no están de acuerdo .. no duden mandarme un mail al respecto.

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Ejercicios de repaso de Libre Office Dibujar

Posted by sergiopalay en mayo 19, 2014

Ejercicios de repaso para el Escrito de Libre Office Dibujar. Se manejan conceptos básicos de dibujos con formas, colores, agrupar, superposición de elementos, rotar y simetrizar.

 

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Opinión de Fernando Corchs acerca de la consagración de Malvín

Posted by sergiopalay en mayo 17, 2014

Interesantísimo artículo escrito por el colega y amigo Fernando Corchs acerca de la consagración del Club Malvín en la presente edición de la Liga Uruguaya de Básquetbol en semanario 7n

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Video de como dibujar un barco en Libre Office Dibujar

Posted by sergiopalay en mayo 5, 2014

Les dejo lo que fue la primera clase de Libre Office Dibujar.

La misma idea pero ya un poco más elaborada …

ultimapirata

Enlace para descargar libre office http://es.libreoffice.org/descarga/

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Partidos de la historia de los Mundiales que vale la pena volver a ver

Posted by sergiopalay en abril 25, 2014

mundial

Subí el artículo en este enlace http://www.apuestas-mundial.es/partidos-de-la-historia-del-mundial-de-futbol-que-vale-la-pena-volver-a-ver.html porque merecía tener más lecturas.

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Scratch Day 2014 en Uruguay

Posted by sergiopalay en abril 15, 2014

Originalmente publicado en Aprende Scratch:

scratch_day_2014

El 16 de mayo de 2014 tendrá lugar en las instalaciones del Plan Ceibal el “Scratch Day 2014”, organizado en forma conjunta por la Universidad ORT Uruguay y el Plan Ceibal.

Se trata de un evento creado por el equipo de Scratch del Massachusetts Institute of Technology (MIT) con la finalidad de difundir dicha herramienta y compartir proyectos y experiencias. La actividad se lleva a cabo en varios países simultáneamente.

Este es el Cronograma del evento:

10:00 hs. – Taller de Scratch 2.0 para docentes, a cargo de la Dra. Inés Kereki, Catedrática de Programación de la Facultad de Ingeniería ORT, y el Ing. Marcelo Rubino, Profesor Asociado de la Cátedra.
-Taller de Robótica/Scratch para docentes.

14:00 hs. – Feria de Proyectos Estudiantiles.
15:30 hs. – Taller de Scratch 2.0 para estudiantes y presentaciones a cargo de docentes.

Para inscribirse a las actividades o postular proyectos, utlizar el siguiente…

Ver original 1 palabra más

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Actividad Educativa: Presentándose en Scratch

Posted by sergiopalay en abril 4, 2014

Cada alumno del grupo deberá crearse un dibujo con su cara y contar con una foto actual. El dibujo se puede hacer utilizando el siguiente tutorial http://sergiopalay.wordpress.com/2014/03/25/actividad-didactica-crear-avatar-manga-para/ 

Luego, abrimos Scratch (si no lo tienen lo pueden bajar de acá http://info.scratch.mit.edu/es/Scratch_1.4_Download ) y vamos a colocar nuestro dibujo.

El mismo va a decir nuestro nombre y luego de unos segundos va a cambiar por nuestra foto y decir una cosa más. Para aquellos alumnos que trabajen en grupo la idea es que aparezca un personaje por cada integrante del grupo.

El video es una muestra de como hacerlo .. pueden mejorarlo agregando más fotos, mejores diálogos e incluso si lo desean sonidos.


 

 

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Tutorial para descargar libros de la biblioteca ceibal en laptops magallanes

Posted by sergiopalay en abril 4, 2014

El profesor Daniel Gastelú Fuentes armó un muy interesante y útil video que muestra como poder utilizar los libros de la biblioteca Ceibal en las máquinas Magallanes

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Scratch 2.0, presentación de entorno y ejercicio sencillo

Posted by sergiopalay en marzo 31, 2014

sergiopalay:

Actividad realizada en clase con Scratch

Originalmente publicado en Aprende Scratch:

Un ejercicio sencillo para empezar a conocer los distintos elementos de Scratch 2.0

Ver original

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